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造句
用問難怎么造句
問難造句
基本資料
名稱問難
拼音wen nan
讀音wèn nàn
頭文字問
尾文字難
詞組問,難
本站編碼8588
更新時間2024-06-27 08:08:42
內(nèi)容簡介問難造句欄目為您提供：問難造句一年級、二年級、三年級小學生原創(chuàng)例句展示，還提供問難組詞造句及富有想象力的問難造句信息推薦，同時也為整理了問難的解釋、近義詞、反義詞和組詞資料。
原創(chuàng)申明本文出自：含義網(wǎng)m.shishangyizu.com，轉載請注明出處，侵權必究。
用問難造句[一年級、二年級、三年級]
問難解釋：
提出疑難，請教。
【近義詞】：
質(zhì)疑、發(fā)問、提問。
【反義詞】：
答疑、解答、答復。
【組詞】：
問難解疑、問難質(zhì)疑、問難釋疑、問難題目、問難求解、問難咨詢、問難教學、問難課堂、問難輔導、問難交流。
【小學生造句】：
一年級造句：
1. 小紅在課堂上勇敢地向老師問難，得到了老師的表揚。
2. 小明遇到一個數(shù)學難題，他決定向老師問難，找出答案。
3. 我們在學習中要敢于問難，才能不斷進步。
4. 老師鼓勵我們在課堂上大膽問難，不要害怕說錯。
5. 課堂上，小華主動問難，讓老師解釋了一個復雜的問題。
6. 遇到不懂的問題，我們要及時向老師問難，不能拖延。
7. 小麗在課后向老師問難，解決了她一直困惑的問題。
8. 我們要勇于問難，這樣才能學到更多的知識。
9. 小王在自習課上向同學問難，一起解決了作業(yè)中的難題。
10. 學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向老師問難。
二年級造句：
1. 在課堂上，老師鼓勵我們積極問難，提高學習效果。
2. 小紅在課后向老師問難，老師耐心地為她解答了問題。
3. 小明遇到一個難題，他通過向老師問難，終于找到了解決方法。
4. 學習中，我們要勇于問難，敢于挑戰(zhàn)自己，才能取得進步。
5. 小華在自習課上主動向同學問難，一起探討學習問題。
6. 我們應該學會獨立思考，遇到問題要敢于向老師問難。
7. 小麗在學習中遇到困惑，她及時向老師問難，得到了很好的解答。
8. 問難是學習的重要一環(huán)，只有通過問難，我們才能更好地掌握知識。
9. 小王在課堂上大膽問難，展現(xiàn)了他的勇氣和求知欲。
10. 學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于向老師或同學問難。
三年級造句：
1. 在學習中，我們要勇于問難，積極尋求答案，才能不斷提高自己。
2. 小紅在課堂上向老師問難，她的勇氣值得我們學習。
3. 小明遇到了一道難題，他通過向老師問難，最終解決了問題。
4. 我們要敢于問難，挑戰(zhàn)自己的知識極限，才能取得更大的進步。
5. 小華在學習中遇到不懂的問題，他主動向同學問難，一起探討解決方法。
6. 學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，并勇于向老師或同學問難，尋求幫助。
7. 小麗在課后向老師問難，她的求知欲和勇氣得到了老師的贊揚。
8. 問難是學習中不可或缺的一部分，只有通過問難，我們才能更好地理解和掌握知識。
9. 小王在課堂上積極問難，不僅解決了自己的疑惑，還啟發(fā)了其他同學。
10. 我們在學習中要敢于問難、善于問難，這樣才能不斷提升自己的學習能力和水平。
【組詞造句】：
1. 小紅在課堂上問難解疑，讓大家都對她刮目相看。
2. 小明喜歡問難質(zhì)疑，他總是能提出一些有深度的問題。
3. 老師在課后為同學們問難釋疑，讓大家收獲滿滿。
4. 小華在自習課上問難題目，引起了同學們的熱烈討論。
5. 我們在學習中要問難求解，不斷探索知識的奧秘。
6. 小麗在圖書館里翻閱資料，準備向老師問難咨詢。
7. 課堂上，老師采用問難教學的方式，激發(fā)同學們的學習興趣。
8. 小王在課后向老師問難輔導，希望能在下次考試中取得好成績。
【想象力造句】：
1. 如果在學習中遇到了“攔路虎”，我們要勇敢地向老師或同學問難，尋找打敗“攔路虎”的法寶。
2. 在未來的課堂上，我希望有一種智能設備，能即時回答同學們的問難，讓大家的學習更加高效有趣。
3. 小紅在夢中遇到了一位智者，她向智者問難，得到了很多寶貴的建議和指導。
4. 如果我有一本魔法書，我會向它問難，解決我所有的學習難題。
5. 小明想象著自己成為了一名科學家，他在實驗室里不斷問難，探索著科學的奧秘。
提出疑難，請教。
【近義詞】：
質(zhì)疑、發(fā)問、提問。
【反義詞】：
答疑、解答、答復。
【組詞】：
問難解疑、問難質(zhì)疑、問難釋疑、問難題目、問難求解、問難咨詢、問難教學、問難課堂、問難輔導、問難交流。
【小學生造句】：
一年級造句：
1. 小紅在課堂上勇敢地向老師問難，得到了老師的表揚。
2. 小明遇到一個數(shù)學難題，他決定向老師問難，找出答案。
3. 我們在學習中要敢于問難，才能不斷進步。
4. 老師鼓勵我們在課堂上大膽問難，不要害怕說錯。
5. 課堂上，小華主動問難，讓老師解釋了一個復雜的問題。
6. 遇到不懂的問題，我們要及時向老師問難，不能拖延。
7. 小麗在課后向老師問難，解決了她一直困惑的問題。
8. 我們要勇于問難，這樣才能學到更多的知識。
9. 小王在自習課上向同學問難，一起解決了作業(yè)中的難題。
10. 學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向老師問難。
二年級造句：
1. 在課堂上，老師鼓勵我們積極問難，提高學習效果。
2. 小紅在課后向老師問難，老師耐心地為她解答了問題。
3. 小明遇到一個難題，他通過向老師問難，終于找到了解決方法。
4. 學習中，我們要勇于問難，敢于挑戰(zhàn)自己，才能取得進步。
5. 小華在自習課上主動向同學問難，一起探討學習問題。
6. 我們應該學會獨立思考，遇到問題要敢于向老師問難。
7. 小麗在學習中遇到困惑，她及時向老師問難，得到了很好的解答。
8. 問難是學習的重要一環(huán)，只有通過問難，我們才能更好地掌握知識。
9. 小王在課堂上大膽問難，展現(xiàn)了他的勇氣和求知欲。
10. 學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于向老師或同學問難。
三年級造句：
1. 在學習中，我們要勇于問難，積極尋求答案，才能不斷提高自己。
2. 小紅在課堂上向老師問難，她的勇氣值得我們學習。
3. 小明遇到了一道難題，他通過向老師問難，最終解決了問題。
4. 我們要敢于問難，挑戰(zhàn)自己的知識極限，才能取得更大的進步。
5. 小華在學習中遇到不懂的問題，他主動向同學問難，一起探討解決方法。
6. 學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，并勇于向老師或同學問難，尋求幫助。
7. 小麗在課后向老師問難，她的求知欲和勇氣得到了老師的贊揚。
8. 問難是學習中不可或缺的一部分，只有通過問難，我們才能更好地理解和掌握知識。
9. 小王在課堂上積極問難，不僅解決了自己的疑惑，還啟發(fā)了其他同學。
10. 我們在學習中要敢于問難、善于問難，這樣才能不斷提升自己的學習能力和水平。
【組詞造句】：
1. 小紅在課堂上問難解疑，讓大家都對她刮目相看。
2. 小明喜歡問難質(zhì)疑，他總是能提出一些有深度的問題。
3. 老師在課后為同學們問難釋疑，讓大家收獲滿滿。
4. 小華在自習課上問難題目，引起了同學們的熱烈討論。
5. 我們在學習中要問難求解，不斷探索知識的奧秘。
6. 小麗在圖書館里翻閱資料，準備向老師問難咨詢。
7. 課堂上，老師采用問難教學的方式，激發(fā)同學們的學習興趣。
8. 小王在課后向老師問難輔導，希望能在下次考試中取得好成績。
【想象力造句】：
1. 如果在學習中遇到了“攔路虎”，我們要勇敢地向老師或同學問難，尋找打敗“攔路虎”的法寶。
2. 在未來的課堂上，我希望有一種智能設備，能即時回答同學們的問難，讓大家的學習更加高效有趣。
3. 小紅在夢中遇到了一位智者，她向智者問難，得到了很多寶貴的建議和指導。
4. 如果我有一本魔法書，我會向它問難，解決我所有的學習難題。
5. 小明想象著自己成為了一名科學家，他在實驗室里不斷問難，探索著科學的奧秘。