1、摘要高校學術界造假事件接二連三地被曝光。

2、讓這種不學無術的人當研究所所長，沐猴而冠，不把學術搞垮才是怪事！

3、教授老馬識途的經驗，正是帶領我們探索學術奧祕的最佳指引。

4、學術上，不同派別的爭論是正?，F象。

5、對秦始皇焚書坑儒這件事的評價，我國學術界歷來褒貶不一。

6、這不是學術爭鳴，只是一場無聊的筆墨官司。

7、陳寅恪是一個學術巨人。

8、為了促進學術進步，評論界必須百家爭鳴，不能強求統一。

9、在學術上，他倆打了幾十年筆墨官司，在感情上，他倆又是一對親密無間的好朋友。

10、從事學術研究，應詳盡地占有材料，并從中概括出規律性的東西，這就是取精用弘的過程。

11、在學術問題上，他已經自成一家了。

12、這篇文章擴大了他在學術界的影響。

13、做學術就應目不窺園而不能送故迎新。

14、陳教授在學術界是德高望重的老教授，他的建議在學術界里舉足輕重。

15、這哪里是學術爭鳴，簡直是無聊的筆墨官司。

16、學術上，我們不能厚古薄今。

17、沒有苦心孤詣的研究精神，無法在學術領域獲得成就。

18、他煞有介事地作了一回學術講演。

19、在學術研究問題上，不管年齡大小，能者為師。

20、在學術研究中，出現筆墨官司是正常的事。

21、在這五個層次中，理事長辦公會議和各學術專業委員會是最重要的兩個層次，特別是各學術專業委員會的組織一定要建設好，通過它們就能把我們的各項學術活動卓有成效地推向全國，推向世界。

22、面對清朝末年日益嚴峻的邊境危機，宋教仁積極著書立說、針砭時弊，圍繞邊界問題的來龍去脈，從全球視角和學術層面闡發了一系列觀點獨到的言論。

23、古代的斷簡殘編仍有很高的學術價值。

24、只為迎合大眾的流行輿論而講話，那他就已經喪失了學者的獨立性，也喪失了基本的學術良知。

25、因此，我的觀點是，學校應有廣泛的數字化的資源收藏，以滿足科研與學術工作的需要，同時還要有適應各年齡段的有趣的小說、散文以供讀者選擇消遣。

26、學術論文要有創見，若只是拼湊古人的言語，將會被譏為抱殘守缺。

27、一代大師，在學術思想上有創辟，彼必具有一番濟世救世淑世教世心，而又高贍遠矚，深思密慮，能補偏救弊，推陳出新，發掘出人人心中所蘊藏所要求之一個新局面與新花樣。

28、學術大師錢鐘書的造詣，是后人所不可企及的。

29、學術研討會后，他的論文觀點獨樹一幟，在同行中引起爭鳴。

30、學術研究要有獨到之處，不能傍人門戶。

31、這位研究生居然抄襲別人的作品，冒充為自己的學術論文，真是斯文掃地。

32、職稱制度世界各國都有，其他國家并沒有因此造假成災。中國學術造假成災是多方面的因素造成的，例如與權力緊密結合的學術體制，不合理的評估機制，以及對造假缺乏監督和處罰。

33、然而說起來容易，做起來難。不僅是因為中國在學術科研領域的不良行為已是廣為人知。

34、像你這樣老是抄襲別人的見解，屋下架屋，永遠不可能在學術上有所成就。

35、學術研究要百家爭鳴，更何況人家不無道理，但我在指導意見中告訴他，你的觀點是絕大多數人所接受不了的，有可能通不過。

36、高校學報“大拼盤”的辦刊模式，讀者面窄，覆蓋面寬，不利于反映學科優勢，滿足不了科研人員學術研究的需要。

37、對于數字水準儀的檢定項目與檢定方法，目前，在學術界上眾說紛紜。

38、在學術討論中，不可能所有見解都是一致的，可以通過平心定氣的討論來解決。

39、任何學術研究都必須有人能夠繼往開來，才能不斷推陳出新，日趨圓滿。

40、作為世界上屈指可數的學術中心，牛津每天接待的游客絡繹不斷。

41、加以不論他們持什么態度，其帶有西方標簽的民族主義學術方向可受到兩岸崇拜國際名勢的學術權威的積極支持，故可左右逢源，足以收多方面之個人實惠，可謂世故之至。

42、藝術家如陳丹青、陳冠中、蔡國強、徐冰等等屈指可數。他們需要才情兼備，或引領潮流，或堅韌，或才思敏捷，他們為社會和教育事業奉獻。同時他們的藝術作品有不可替代的學術價值和劃時代意義。

43、為究其原委，現將此類觀點摘錄如下并加以評析，以期學術界方家不吝賜教以釋筆者心頭之惑。

44、鏡以淬而日明，鋼以煉而益堅，凡諸學術，進境無窮，駕輕就熟，乃有發明。

45、此書的編寫盡量做到深入淺出雅俗共賞，既要保持一定的學術水平，又要具有高度的趣味性。

46、雖然現實中各類金融控股公司大量涌現已是不爭的事實，并且學術界亦在眾口一詞地鼓吹著金融控股公司模式應當成為我國金融改革的發展方向。

47、人們很容易利用方程式對變化的物價水平進行描述，雖然在高等學術界有人質疑，這樣的方程式是否具有實際價值。

48、如果屬于同一門學術，本體之學也將是實證之學；但事物的怎是照說是無可實證的。

49、他年紀雖輕，就已大名鼎鼎，享有極高的學術地位，真是后生可畏。

50、與阮刻本相比，保存有參考意義的異詞、異字千余處，在版本、?？?、語言等方面具有重要的學術價值。

51、扎普是學術界的佼佼者，著作等身，自負而又粗魯，喜歡諷刺挖苦，正是春風得意時，卻因為婚姻破裂而不得不暫時逃避一下，不得已來到了讓人感到陰郁沉悶的魯米治。

52、隨著文學學術自身的專業化和細密分工，我們不難發現學術人已經從廣闊的社會文化批判角色，蛻變為在具體甚至煩瑣的狹隘領域里皓首窮經專業人士。

53、搞學術研究需要刻苦鉆研，長期努力，急功近利是不行的。

54、我要做很多類似的決定，而且要靠直覺判斷。我一直努力以最學術的態度去謹慎思考不同方式所能產生的不同結果，但多數時候，你必須先確定目標，知道你要什么，然后為了更好地實現這一目標而努力。

55、在學術討論會上，專家們各抒己見，取長補短。

56、身邊的人從未聽見他議論別人的學術短長，對于不同見解，往往是用“期期以為不可”之類的和緩語言表達己見。

57、讀本包括來自各大出版社書目、文學作品及社會科學學術研究。

58、國王向格列佛詢問歐洲的風俗、宗教、法律、政府和學術的情形。格列佛便向他講述了英國近百年來發生的大事。但他聽完卻說：“這些大事只不過是一大堆陰謀、反叛、暗殺、屠戮、革命和流放”，并指責說：“你的同胞中大多數人都屬于自然界中爬行地面的可憎的小毒蟲中最有害的一類。”。

59、負面攻擊開始擴散到一般傳媒、智囊機構、民調組織和學術機構，殃及池魚，做成無妄之災。開放社會的基礎建制受到沖擊。

60、本文將從“荷蘭病”、制度和暴力沖突三個維度，對“資源詛咒”的國外最新實證文獻進行系統梳理，并對目前學術界存在的爭論進行述評。

61、這些一度充斥他生活的事情，現在看來就像保育院里孩子們滑稽的表演，或者像中世紀的學究們為了誰也不懂的形而上學術語喋喋不休的爭論。

62、科學技術的發展說明，在學術上并沒有高不可攀的險峰。

63、對劉咸炘先生來說，《周易》思想既是粘合劑，又是方法論，在其考鏡源流、橫中縱觀、執兩用中、任天圓道，盡心知性、立命事天的學術理念中始終具有領貫性的特殊作用。

64、由于士階層的出現及國家任用賢能而不是任用世襲貴族這一變化，又促使了士階層的活躍，促使了諸子百家的爭鳴和戰國學術的繁榮，以及各種文化事業的發展。

65、像孫老先生那樣宏儒碩學的人，在學術界也是數一數二的，可惜他已退休了。

66、他一邊找工作，希望可以吸引企業雇主的注意；一邊進行學歷深造，為之后在學術界的第二職業而努力。

67、學術散文是指張承志的學術文章。

68、在學術問題上，他總是一絲不茍，溯本求源。

69、盡管如此，我們目前也不能聽任它們恣肆無忌，更不能容忍它們招搖過市，因為它們不僅危害學術，而且也侵吞納稅人的有限的腰包，浪費國家的寶貴資源。

70、文學史研究在相當長的時間內趑趄不前，有它深刻的學術史內部原因。

71、不僅藝術，學術也是非常有“攻擊熱情”的。先秦的“諸子百家”，都在互相攻擊。我們看現在有些學術文章、學術會議，幸虧尚有規范，一旦失范，無異熱情的刀劍。

72、本著追本窮源的思索，這篇自然學論文終于在省級學術刊物上發表了。

73、雖在近代史基本線索的“現代化”論等問題上似著力不足，但瑕不掩瑜，該書仍是繼續探討中國近代史基本線索及其論辯不可回避的重要學術著作。

74、用我本行的經濟學術語，我們會說這表現了一種偏好。學問是如此的引人入勝，使我們欲罷不能。

75、每次論爭，朱光潛都是標榜出一種新的觀念，營建起一個新的營壘，這使得許多學術界朋友為之捏了一把汗，不時有人給他以善意的勸告，但是他卻處之坦然，不以為意。

76、他經過十年之久寫出來的這部著作，體大思精，具有較高的學術水平。

77、徐復觀的學術方法堅持了知人論世，堅持了進化與動態的理念，堅持了材料與觀點的統一，這些雖說是治中國思想史的平常之道，但它是正確的，可貴的。

78、春秋戰國時代，社會急劇變化，許多問題亟待解決，產生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學，互相論戰，出現了學術上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。

79、不破不立，即非學術批評。

80、目前學術界一般認為，孔子注重社會、人倫關系問題的研究，而疏于自然問題的探索。

81、當前學術界熱衷于學術炒作，自吹自擂或互吹互擂，是與科學理性精神相悖的，弘揚科學理性精神是刻不容緩的。

82、不寧唯是，在我對正來教授的了解中，直率而不留情面的學術批評，從來就是他傾力倡導并樂于運用的風格或方式。

83、中醫學術發展源遠流長，百家爭鳴，但仍有部分學術問題隱晦不明，多有文章論述十二經脈之循行規律，鮮有文章詳細論述十二經之氣血運行始自手太陰肺經。

84、他在學術界懷才不遇，轉換跑道之后，竟在媒體的領域里呼風喚雨。

85、中國學術史上存在廣義校讎學派，觀點鮮明，前后相承。

86、書中的研究成果和觀點即使在今天看來仍然處于學術前沿，對我們目前在這方面的研究仍有著一定的指導意義。

87、學術上不能搞閉關自守，要廣泛交流才能互相促進。一般作謂語。

88、傅斯年強調科學的研究，要與國際一致，不能囿于一隅之見，不能自外于國際學術發展的大潮。

89、學術上不能搞閉關自守，要廣泛交流才能互相促進。

90、他剛得一個學術小獎，就以為自己的學問已到升堂入室的境界，目中無人，簡直是夜郎自大。

91、但是我們如果歷史和客觀的看待馬克思主義，他們的學術并沒有對文化藝術作出系統的解釋，也沒有形成系統的文化美學思想，我們只能在他的論著中找到相關藝術的只言片語。

92、這次學術討論會，我們虛生浪死，等著您來給我們作一次報告。

93、僅憑職位高去判決哪些學術觀點正確，哪些觀點不正確，往往鑄成大錯，并給國家和人民造成損失。

94、前言：“形神合一”是中醫基礎理論中重要的學術思想之一，形神共養是中醫養生的重要法則。

95、春秋戰國時期的諸子百家對我國學術思想的影響是深遠的。

96、什么是學者？學者就是對自己學術專研到底的偏執狂。

97、李老還沒有寫完這本書就去世了，我們只能嘗鼎一臠，從中體會他的學術觀點。

98、他總認為只有自己這一學術觀點是唯一正確的，而把其他學派的學術觀點統統斥之為左道旁門。

99、中國式的學術研究包含了比西方多得多的目的，可是往往唯獨缺少了一項：興趣。那種孩子式的，在舊倉庫里翻找的樂趣。盡管中國歷史的這個倉庫，也許打掃得過分干凈了。m.shishangyizu.com/zaOJU/

100、此文還根據外遷率、回流率和學術合作的不同假設，模擬了國際遷移在宏觀層面對一國科學水平的影響。