泛泛而談造句

"泛泛而談"解釋：
說(shuō)話浮泛不深入。
近義詞：
空洞無(wú)物、隔靴搔癢、言之無(wú)物、浮光掠影、不痛不癢 反義詞：
一語(yǔ)破的、一語(yǔ)道破、切中要害、言之有物、言之成理 組詞：
泛泛之人、泛泛之交、泛泛而談、泛泛之輩 一年級(jí)造句：
1. 我們不能泛泛而談，要具體地分析這個(gè)問(wèn)題。
2. 泛泛而談的學(xué)習(xí)方法是不可取的，要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
3. 泛泛而談的計(jì)劃往往難以實(shí)現(xiàn)，我們需要制定具體的實(shí)施方案。
二年級(jí)造句：
1. 泛泛而談并不能解決問(wèn)題，我們需要深入探討問(wèn)題的根源。
2. 泛泛而談的態(tài)度會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。
3. 泛泛而談的學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，我們需要用心去學(xué)習(xí)。
三年級(jí)造句：
1. 泛泛而談并不能解決問(wèn)題，我們需要具體地分析問(wèn)題的原因。
2. 泛泛而談的計(jì)劃只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，我們需要制定具體的實(shí)施步驟。
3. 泛泛而談的學(xué)習(xí)方法是不可取的，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四年級(jí)造句：
1. 泛泛而談并不能解決問(wèn)題，我們需要深入研究問(wèn)題的本質(zhì)。
2. 泛泛而談的態(tài)度會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有真正理解這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
3. 泛泛而談的學(xué)習(xí)態(tài)度只會(huì)讓我們一無(wú)所獲，我們需要用心去學(xué)習(xí)。
五年級(jí)造句：
1. 泛泛而談并不能解決問(wèn)題，我們需要具體地分析問(wèn)題的各個(gè)方面。
2. 泛泛而談的計(jì)劃只會(huì)讓我們失去解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我們需要制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。
3. 泛泛而談的學(xué)習(xí)態(tài)度只會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上毫無(wú)進(jìn)展，我們需要用心去學(xué)習(xí)。
六年級(jí)造句：
1. 泛泛而談并不能解決問(wèn)題，我們需要全面深入地分析問(wèn)題的各個(gè)方面。
2. 泛泛而談的計(jì)劃只會(huì)讓我們錯(cuò)失解決問(wèn)題的良機(jī)，我們需要制定具體可行的實(shí)施方案。
3. 泛泛而談的學(xué)習(xí)態(tài)度只會(huì)讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中落后，我們需要用心去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。