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近反義詞
引物連類(lèi)的近反義詞
引物連類(lèi)的近義詞、引物連類(lèi)的反義詞
引物連類(lèi)近反義檔案
更新時(shí)間2024-05-16 07:24:27
一、引物連類(lèi)含義解釋?zhuān)?br/>
1.基礎(chǔ)釋義：
指援引某一事物或道理而連帶出同類(lèi)的其他事物或道理。
2.詳細(xì)釋義：
“引物連類(lèi)”是一個(gè)成語(yǔ)，通常用于形容在論述或思考時(shí)，由一個(gè)事物或道理引出與之相關(guān)或類(lèi)似的其他事物或道理。
這種思維方式有助于拓展思路，深化理解，使論述更加全面和深入。
二、引物連類(lèi)的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
舉一反三、觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通、由此及彼。
2.【反義詞】：
孤陋寡聞、一知半解、管中窺豹、坐井觀天。
三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”都強(qiáng)調(diào)通過(guò)一件事物或道理來(lái)理解和認(rèn)識(shí)其他相關(guān)的事物或道理。
但“舉一反三”更側(cè)重于通過(guò)具體實(shí)例來(lái)推導(dǎo)一般規(guī)律，而“觸類(lèi)旁通”則更側(cè)重于在某一領(lǐng)域內(nèi)廣泛涉獵，從而觸類(lèi)旁通。
“融會(huì)貫通”和“由此及彼”都表示將不同的事物或道理相互融合，形成整體的理解。
但“融會(huì)貫通”更側(cè)重于在理解上的深入和全面，而“由此及彼”則更側(cè)重于從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，逐步擴(kuò)展到其他相關(guān)領(lǐng)域。
2.反義詞辨析：
“孤陋寡聞”和“一知半解”都表示對(duì)事物或道理的了解不夠深入或全面。
但“孤陋寡聞”更側(cè)重于知識(shí)或見(jiàn)識(shí)的匱乏，而“一知半解”則更側(cè)重于對(duì)事物或道理的理解只停留在表面。
“管中窺豹”和“坐井觀天”都用來(lái)形容對(duì)事物或道理的片面理解或局限視野。
但“管中窺豹”更側(cè)重于通過(guò)有限的視角來(lái)觀察事物，而“坐井觀天”則更側(cè)重于因環(huán)境或條件的限制而導(dǎo)致的視野狹窄。
3. 近、反義詞的情感強(qiáng)度對(duì)比：
“引物連類(lèi)”與“孤陋寡聞”在情感強(qiáng)度上形成鮮明對(duì)比。
“引物連類(lèi)”表達(dá)了一種積極、開(kāi)放的思維方式，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物或道理的深入理解和全面把握；而“孤陋寡聞”則帶有貶義色彩，表示對(duì)事物或道理的了解不足或片面。
4.近、反義詞使用場(chǎng)景對(duì)比：
4.1使用場(chǎng)景：
“引物連類(lèi)”通常用于描述在學(xué)術(shù)討論、思想交流或文學(xué)創(chuàng)作中，通過(guò)援引相關(guān)事物或道理來(lái)豐富論述內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力。
“孤陋寡聞”則常用于批評(píng)那些缺乏知識(shí)或見(jiàn)識(shí)的人，或用于描述某些人對(duì)事物或道理的片面理解。
4.2例句展示：
他在演講中引物連類(lèi)，旁征博引，使得聽(tīng)眾對(duì)主題有了更深入的理解。
由于長(zhǎng)期閉門(mén)造車(chē)，他對(duì)外界的了解十分有限，顯得有些孤陋寡聞。
四、外文翻譯：
1.英文：
draw analogies。
2.俄語(yǔ)：
сделать аналогии。
3.法語(yǔ)：
faire analogies。
4.日語(yǔ)：
類(lèi)推を引き出す。
5.韓語(yǔ)：
???? ????。
五、引物連類(lèi)詞性：
引物連類(lèi)是一個(gè)成語(yǔ)，屬于動(dòng)詞短語(yǔ)，用于描述一種思維方式或方法。
六、近、反義詞使用方法：
在需要表達(dá)通過(guò)某一事物或道理引出其他相關(guān)事物或道理時(shí)，可以使用“引物連類(lèi)”這個(gè)成語(yǔ)。
在描述對(duì)事物或道理了解不足或片面時(shí)，可以使用“孤陋寡聞”這個(gè)反義詞。
七、近、反義詞學(xué)習(xí)技巧及要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)技巧：
通過(guò)閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)或優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“引物連類(lèi)”的思維方式來(lái)豐富論述內(nèi)容。
注意觀察生活中的現(xiàn)象和事件，嘗試用“引物連類(lèi)”的方法去理解和分析。
2.要點(diǎn)介紹：
在學(xué)習(xí)“引物連類(lèi)”時(shí)，要重點(diǎn)理解其背后的邏輯關(guān)系和思維方式。
在使用反義詞時(shí)，要注意語(yǔ)境和表達(dá)需求，避免使用不當(dāng)導(dǎo)致誤解。
八、近義詞造句示例：
1. 他在論文中引物連類(lèi)，將多個(gè)相關(guān)理論融合在一起，形成了獨(dú)特的觀點(diǎn)。
2. 這位老師善于引物連類(lèi)，通過(guò)生動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解抽象的概念。
3. 作家在創(chuàng)作時(shí)常常引物連類(lèi)，從生活中汲取靈感，創(chuàng)作出富有內(nèi)涵的作品。
九、反義詞造句示例：
1. 由于缺乏足夠的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他在處理問(wèn)題時(shí)顯得有些孤陋寡聞。
2. 他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解僅限于表面，一知半解地發(fā)表了一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
3. 我們不能坐井觀天，應(yīng)該多出去走走，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
十、拓展學(xué)習(xí)：
1.與近義詞相關(guān)的詞匯表：
觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通、舉一反三、由此及彼。
2.與反義詞相關(guān)的詞匯表：
孤陋寡聞、一知半解、管中窺豹、坐井觀天、井底之蛙、目光短淺。
指援引某一事物或道理而連帶出同類(lèi)的其他事物或道理。
2.詳細(xì)釋義：
“引物連類(lèi)”是一個(gè)成語(yǔ)，通常用于形容在論述或思考時(shí)，由一個(gè)事物或道理引出與之相關(guān)或類(lèi)似的其他事物或道理。
這種思維方式有助于拓展思路，深化理解，使論述更加全面和深入。
二、引物連類(lèi)的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
舉一反三、觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通、由此及彼。
2.【反義詞】：
孤陋寡聞、一知半解、管中窺豹、坐井觀天。
三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”都強(qiáng)調(diào)通過(guò)一件事物或道理來(lái)理解和認(rèn)識(shí)其他相關(guān)的事物或道理。
但“舉一反三”更側(cè)重于通過(guò)具體實(shí)例來(lái)推導(dǎo)一般規(guī)律，而“觸類(lèi)旁通”則更側(cè)重于在某一領(lǐng)域內(nèi)廣泛涉獵，從而觸類(lèi)旁通。
“融會(huì)貫通”和“由此及彼”都表示將不同的事物或道理相互融合，形成整體的理解。
但“融會(huì)貫通”更側(cè)重于在理解上的深入和全面，而“由此及彼”則更側(cè)重于從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，逐步擴(kuò)展到其他相關(guān)領(lǐng)域。
2.反義詞辨析：
“孤陋寡聞”和“一知半解”都表示對(duì)事物或道理的了解不夠深入或全面。
但“孤陋寡聞”更側(cè)重于知識(shí)或見(jiàn)識(shí)的匱乏，而“一知半解”則更側(cè)重于對(duì)事物或道理的理解只停留在表面。
“管中窺豹”和“坐井觀天”都用來(lái)形容對(duì)事物或道理的片面理解或局限視野。
但“管中窺豹”更側(cè)重于通過(guò)有限的視角來(lái)觀察事物，而“坐井觀天”則更側(cè)重于因環(huán)境或條件的限制而導(dǎo)致的視野狹窄。
3. 近、反義詞的情感強(qiáng)度對(duì)比：
“引物連類(lèi)”與“孤陋寡聞”在情感強(qiáng)度上形成鮮明對(duì)比。
“引物連類(lèi)”表達(dá)了一種積極、開(kāi)放的思維方式，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物或道理的深入理解和全面把握；而“孤陋寡聞”則帶有貶義色彩，表示對(duì)事物或道理的了解不足或片面。
4.近、反義詞使用場(chǎng)景對(duì)比：
4.1使用場(chǎng)景：
“引物連類(lèi)”通常用于描述在學(xué)術(shù)討論、思想交流或文學(xué)創(chuàng)作中，通過(guò)援引相關(guān)事物或道理來(lái)豐富論述內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力。
“孤陋寡聞”則常用于批評(píng)那些缺乏知識(shí)或見(jiàn)識(shí)的人，或用于描述某些人對(duì)事物或道理的片面理解。
4.2例句展示：
他在演講中引物連類(lèi)，旁征博引，使得聽(tīng)眾對(duì)主題有了更深入的理解。
由于長(zhǎng)期閉門(mén)造車(chē)，他對(duì)外界的了解十分有限，顯得有些孤陋寡聞。
四、外文翻譯：
1.英文：
draw analogies。
2.俄語(yǔ)：
сделать аналогии。
3.法語(yǔ)：
faire analogies。
4.日語(yǔ)：
類(lèi)推を引き出す。
5.韓語(yǔ)：
???? ????。
五、引物連類(lèi)詞性：
引物連類(lèi)是一個(gè)成語(yǔ)，屬于動(dòng)詞短語(yǔ)，用于描述一種思維方式或方法。
六、近、反義詞使用方法：
在需要表達(dá)通過(guò)某一事物或道理引出其他相關(guān)事物或道理時(shí)，可以使用“引物連類(lèi)”這個(gè)成語(yǔ)。
在描述對(duì)事物或道理了解不足或片面時(shí)，可以使用“孤陋寡聞”這個(gè)反義詞。
七、近、反義詞學(xué)習(xí)技巧及要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)技巧：
通過(guò)閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)或優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“引物連類(lèi)”的思維方式來(lái)豐富論述內(nèi)容。
注意觀察生活中的現(xiàn)象和事件，嘗試用“引物連類(lèi)”的方法去理解和分析。
2.要點(diǎn)介紹：
在學(xué)習(xí)“引物連類(lèi)”時(shí)，要重點(diǎn)理解其背后的邏輯關(guān)系和思維方式。
在使用反義詞時(shí)，要注意語(yǔ)境和表達(dá)需求，避免使用不當(dāng)導(dǎo)致誤解。
八、近義詞造句示例：
1. 他在論文中引物連類(lèi)，將多個(gè)相關(guān)理論融合在一起，形成了獨(dú)特的觀點(diǎn)。
2. 這位老師善于引物連類(lèi)，通過(guò)生動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解抽象的概念。
3. 作家在創(chuàng)作時(shí)常常引物連類(lèi)，從生活中汲取靈感，創(chuàng)作出富有內(nèi)涵的作品。
九、反義詞造句示例：
1. 由于缺乏足夠的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他在處理問(wèn)題時(shí)顯得有些孤陋寡聞。
2. 他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解僅限于表面，一知半解地發(fā)表了一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
3. 我們不能坐井觀天，應(yīng)該多出去走走，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
十、拓展學(xué)習(xí)：
1.與近義詞相關(guān)的詞匯表：
觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通、舉一反三、由此及彼。
2.與反義詞相關(guān)的詞匯表：
孤陋寡聞、一知半解、管中窺豹、坐井觀天、井底之蛙、目光短淺。
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引物連類(lèi)字典查字
詞語(yǔ)解釋
引物連類(lèi)[ yǐn wù lián lèi ]
⒈ 謂引證或引喻某一事物，而連帶及于同類(lèi)的其他事物。
引證解釋
⒈ 謂引證或引喻某一事物，而連帶及于同類(lèi)的其他事物。
引唐 韓愈 《送權(quán)秀才序》：“權(quán)生 之貌，固若常人耳。其文辭引物連類(lèi)，窮情盡變。”
宋 蘇軾 《＜居士集＞敘》：“其言簡(jiǎn)而明，信而通，引物連類(lèi)，折之於至理。”
清 梁紹壬 《兩般秋雨盦隨筆·粵歌》：“往往引物連類(lèi)，委曲譬喻。”