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近反義詞
入室弟子的近反義詞
入室弟子的近義詞、入室弟子的反義詞
入室弟子近反義檔案
更新時間2024-05-14 15:59:31
一、入室弟子含義解釋：
1.基礎釋義：
指能得師傳，學問或技藝造詣精深者。
“入室弟子”源于《論語·先進》篇，原文為“由也升堂矣，未入于室也。
”意思是：
子路學問已經不錯了，只是還沒有達到精深的程度。
二、入室弟子的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
得意門生、高足弟子、親傳弟子。
2.【反義詞】：
門外漢、門外人、一知半解。
三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
入室弟子與得意門生都表示老師特別器重、教導有方的學生，但“入室弟子”更側重于學問或技藝的精深，而“得意門生”則更側重于老師的滿意和喜愛。
高足弟子與入室弟子都表示學問或技藝高超的弟子，但“高足弟子”有時也用于形容某人在某領域的杰出表現，而不僅僅局限于師徒關系。
2.反義詞辨析：
入室弟子與門外漢形成鮮明對比，一個表示在某一領域有深入學習和造詣的人，另一個則表示對該領域一無所知或知之甚少的人。
一知半解與入室弟子相比，表示對某一領域或知識只有膚淺的了解，缺乏深入的學習和理解。
3. 近、反義詞的情感強度對比：
入室弟子與門外漢在情感強度上形成鮮明對比。
入室弟子表達了對某人在某一領域深入學習和造詣的贊賞和敬佩，情感強度較高；而門外漢則表達了對某人缺乏相關知識和技能的輕視或失望，情感強度相對較低。
4.近、反義詞使用場景對比：
使用“入室弟子”的場景：
在描述某人在某一領域有深厚的造詣，或是某位老師對其學生的高度評價和認可時，可以使用“入室弟子”來強調其學問或技藝的精深。
使用“門外漢”的場景：
在批評某人對某一領域缺乏了解或知識時，可以使用“門外漢”來揭示其無知或淺薄的一面。
四、外文翻譯：
英文：
disciple。
俄語：
ученик。
法語：
disciple。
五、入室弟子詞性：
“入室弟子”是一個名詞短語，用于描述在某一領域或技藝上得到老師深入教導并取得顯著成就的學生或追隨者。
六、近、反義詞使用方法：
在描述某人在某一領域有深厚的造詣和成就時，可以使用“入室弟子”及其近義詞，如“得意門生”、“高足弟子”等，來強調其學問或技藝的精深。
而在描述某人對某一領域缺乏了解或知識時，則可以使用反義詞，如“門外漢”、“一知半解”等，來揭示其無知或淺薄的一面。
七、近、反義詞學習技巧：
學習“入室弟子”及其近義詞時，可以關注它們在描述學生或追隨者學問或技藝造詣方面的側重點和細微差別。
同時，通過對比反義詞，如“門外漢”等，可以加深對某一領域知識或技能深淺不同表現的理解。
八、近義詞造句示例：
1. 他是老師最得意的入室弟子，多次在國際比賽中獲得佳績。
2. 作為高足弟子，他在學術領域取得了令人矚目的成就。
九、反義詞造句示例：
1. 對于這個領域，他完全是個門外漢，連基本概念都搞不清楚。
2. 她對這個問題只是一知半解，還需要進一步學習和了解。
十、拓展學習：
1.與近義詞相關的詞匯表：
得意門生、高足弟子、親傳弟子、嫡傳弟子、入室之徒。
2.與反義詞相關的詞匯表：
門外漢、一知半解、略知皮毛、半瓶子醋、三腳貓。
1.基礎釋義：
指能得師傳，學問或技藝造詣精深者。
“入室弟子”源于《論語·先進》篇，原文為“由也升堂矣，未入于室也。
”意思是：
子路學問已經不錯了，只是還沒有達到精深的程度。
二、入室弟子的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
得意門生、高足弟子、親傳弟子。
2.【反義詞】：
門外漢、門外人、一知半解。
三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
入室弟子與得意門生都表示老師特別器重、教導有方的學生，但“入室弟子”更側重于學問或技藝的精深，而“得意門生”則更側重于老師的滿意和喜愛。
高足弟子與入室弟子都表示學問或技藝高超的弟子，但“高足弟子”有時也用于形容某人在某領域的杰出表現，而不僅僅局限于師徒關系。
2.反義詞辨析：
入室弟子與門外漢形成鮮明對比，一個表示在某一領域有深入學習和造詣的人，另一個則表示對該領域一無所知或知之甚少的人。
一知半解與入室弟子相比，表示對某一領域或知識只有膚淺的了解，缺乏深入的學習和理解。
3. 近、反義詞的情感強度對比：
入室弟子與門外漢在情感強度上形成鮮明對比。
入室弟子表達了對某人在某一領域深入學習和造詣的贊賞和敬佩，情感強度較高；而門外漢則表達了對某人缺乏相關知識和技能的輕視或失望，情感強度相對較低。
4.近、反義詞使用場景對比：
使用“入室弟子”的場景：
在描述某人在某一領域有深厚的造詣，或是某位老師對其學生的高度評價和認可時，可以使用“入室弟子”來強調其學問或技藝的精深。
使用“門外漢”的場景：
在批評某人對某一領域缺乏了解或知識時，可以使用“門外漢”來揭示其無知或淺薄的一面。
四、外文翻譯：
英文：
disciple。
俄語：
ученик。
法語：
disciple。
五、入室弟子詞性：
“入室弟子”是一個名詞短語，用于描述在某一領域或技藝上得到老師深入教導并取得顯著成就的學生或追隨者。
六、近、反義詞使用方法：
在描述某人在某一領域有深厚的造詣和成就時，可以使用“入室弟子”及其近義詞，如“得意門生”、“高足弟子”等，來強調其學問或技藝的精深。
而在描述某人對某一領域缺乏了解或知識時，則可以使用反義詞，如“門外漢”、“一知半解”等，來揭示其無知或淺薄的一面。
七、近、反義詞學習技巧：
學習“入室弟子”及其近義詞時，可以關注它們在描述學生或追隨者學問或技藝造詣方面的側重點和細微差別。
同時，通過對比反義詞，如“門外漢”等，可以加深對某一領域知識或技能深淺不同表現的理解。
八、近義詞造句示例：
1. 他是老師最得意的入室弟子，多次在國際比賽中獲得佳績。
2. 作為高足弟子，他在學術領域取得了令人矚目的成就。
九、反義詞造句示例：
1. 對于這個領域，他完全是個門外漢，連基本概念都搞不清楚。
2. 她對這個問題只是一知半解，還需要進一步學習和了解。
十、拓展學習：
1.與近義詞相關的詞匯表：
得意門生、高足弟子、親傳弟子、嫡傳弟子、入室之徒。
2.與反義詞相關的詞匯表：
門外漢、一知半解、略知皮毛、半瓶子醋、三腳貓。
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入室弟子字典查字
詞語解釋
入室弟子[ rù shì dì zǐ ]
⒈ 指能得師傳，學問或技藝造詣精深者。
引證解釋
⒈ 指能得師傳，學問或技藝造詣精深者。參見“入室”。
引《晉書·外戚傳·楊軻》：“雖受業門徒，非入室弟子，莫得親言。”
《云笈七籤》卷七四：“南岳真人 告曰：‘吾昔有入室弟子，仙子 趙成子 者。’”
明 宋濂 《送天淵禪師濬公還四明序》：“天淵 名 清濬，臺 之 黃巖 人， 古鼎銘公 之入室弟子。”
湯用彤 《漢魏兩晉南北朝佛教史》第十八章：“羅云、法安，史載其各有入室弟子十人。”
國語辭典
入室弟子[ rù shì dì zǐ ]
⒈ 正式磕頭拜師、得師傅真傳的徒弟。
引《晉書·卷九四·隱逸傳·楊軻傳》：「雖受業門徒，非入室弟子，莫得親言。」
入室弟子造句子簡單
入室弟子解釋：
指關系親密的弟子，后泛指門生、弟子。
近義詞：
高足弟子、得意門生、肱骨之臣、股肱之臣。
反義詞：
不肖子弟、酒肉朋友、狐朋狗友。
組詞：
入室、弟子、師父、傳授、武藝、道法。
一年級造句：
小明是師父的入室弟子，他每天都認真學習。
小華很尊敬自己的師父和入室弟子們。
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指關系親密的弟子，后泛指門生、弟子。
近義詞：
高足弟子、得意門生、肱骨之臣、股肱之臣。
反義詞：
不肖子弟、酒肉朋友、狐朋狗友。
組詞：
入室、弟子、師父、傳授、武藝、道法。
一年級造句：
小明是師父的入室弟子，他每天都認真學習。
小華很尊敬自己的師父和入室弟子們。
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