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成語
長才廣度的意思
長才廣度
更新時間：2024-11-06 11:03:19
拼音cháng cái guǎng dù
注音ㄔㄤˊ ㄘㄞˊ ㄍㄨㄤˇ ㄉㄨˋ
首字母C
感情長才廣度是中性詞。
用法作賓語、定語；用于書面語。
解釋指才能出眾器量宏大的人。
出處三國 魏 嵇康《與山巨源絕交書》：“然使長才廣度，無所不淹，而能不營，乃可貴耳。”
頭字長
尾字度
長才廣度的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
“長才廣度”意指具有出色的才能和廣泛的學識，形容人既有才華又有廣博的知識。
2. 詳細釋義：
該成語常用來贊美那些既有才華又有廣博知識的人，強調其全面的能力和廣泛的學識。
它提醒人們應重視并尊重這樣的人才。
3. 成語用法提示：
在使用“長才廣度”時，要注意其表達的是對人才的贊譽，常用于贊揚或評價他人的才能和學識。
4. 成語辨析：
“長才廣度”與“長材茂學”在意義上有相似之處，都表示人具有出眾的才能和廣博的知識。
但“長才廣度”更側重于才能的卓越和學識的廣泛，而“長材茂學”則更側重于學識的淵博和才能的全面性。
5. 成語出處：
該成語來源于古代中國對人才的評價標準，反映了人們對全面發展和綜合能力的重視。
二、成語故事：
“長才廣度”的故事與古代學者的求知精神有關。
在古代，有一位名叫孔子的偉大教育家，他不僅學識淵博，還善于因材施教，培養出眾多優秀的學生。
孔子一生致力于教育事業，他的弟子們來自各行各業，但他都能根據每個人的特點進行有針對性的指導。
他堅持“有教無類”的原則，使得許多原本不被重視的人才得以發揮所長。
這個故事告訴我們，真正的教育者應該具備“長才廣度”的素質，即既有卓越的才能又有廣泛的知識。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 我們班的張老師真是長才廣度，他不僅能教我們數學，還會講很多科學故事。
2. 爸爸說他小時候最喜歡讀的就是《百科全書》，因為里面的人都有長才廣度。
3. 我長大了想成為像爺爺那樣長才廣度的人，既會畫畫又會寫文章。
4. 老師總是說我們要多學習不同領域的知識，這樣才能變得長才廣度。
5. 哥哥不僅學習好，還會很多種樂器，真是個長才廣度的人。
6. 我聽說那個發明家不僅懂很多科學原理，還擅長藝術創作，真是個長才廣度的人。
7. 我們應該向那些長才廣度的人學習，努力提升自己。
8. 姐姐不僅成績優秀，還會說好幾門外語，真是個長才廣度的女孩。
9. 老師說只有不斷學習不同領域的知識，才能變得長才廣度，我要加油！ 10. 我希望將來能遇到一個長才廣度的老師，教我更多知識。
B. 初中生造句：
1. 在這個快速發展的時代，擁有長才廣度的人才越來越受重視。
2. 盡管他年輕，但他的才華和學識已經讓他成為了一個長才廣度的人。
3. 在社會競爭中，擁有長才廣度的人才往往能脫穎而出。
4. 她不僅是一名優秀的工程師，還是一位作家和演說家，真是長才廣度的典范。
5. 作為一名領導者，他需要擁有長才廣度的素質來應對各種挑戰。
6. 這個項目需要一位長才廣度的負責人來帶領團隊前進。
7. 教育的目的是培養更多長才廣度的人才為社會服務。
8. 在這個領域里，他是公認的專家，他的學識和才華使他成為了長才廣度的代表。
9. 我們應該珍惜那些長才廣度的人才資源，為他們提供更好的發展平臺。
10. 在選擇職業時，我們應該考慮自己的興趣和優勢是否適合成為一個長才廣度的人。
1. 基本釋義：
“長才廣度”意指具有出色的才能和廣泛的學識，形容人既有才華又有廣博的知識。
2. 詳細釋義：
該成語常用來贊美那些既有才華又有廣博知識的人，強調其全面的能力和廣泛的學識。
它提醒人們應重視并尊重這樣的人才。
3. 成語用法提示：
在使用“長才廣度”時，要注意其表達的是對人才的贊譽，常用于贊揚或評價他人的才能和學識。
4. 成語辨析：
“長才廣度”與“長材茂學”在意義上有相似之處，都表示人具有出眾的才能和廣博的知識。
但“長才廣度”更側重于才能的卓越和學識的廣泛，而“長材茂學”則更側重于學識的淵博和才能的全面性。
5. 成語出處：
該成語來源于古代中國對人才的評價標準，反映了人們對全面發展和綜合能力的重視。
二、成語故事：
“長才廣度”的故事與古代學者的求知精神有關。
在古代，有一位名叫孔子的偉大教育家，他不僅學識淵博，還善于因材施教，培養出眾多優秀的學生。
孔子一生致力于教育事業，他的弟子們來自各行各業，但他都能根據每個人的特點進行有針對性的指導。
他堅持“有教無類”的原則，使得許多原本不被重視的人才得以發揮所長。
這個故事告訴我們，真正的教育者應該具備“長才廣度”的素質，即既有卓越的才能又有廣泛的知識。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 我們班的張老師真是長才廣度，他不僅能教我們數學，還會講很多科學故事。
2. 爸爸說他小時候最喜歡讀的就是《百科全書》，因為里面的人都有長才廣度。
3. 我長大了想成為像爺爺那樣長才廣度的人，既會畫畫又會寫文章。
4. 老師總是說我們要多學習不同領域的知識，這樣才能變得長才廣度。
5. 哥哥不僅學習好，還會很多種樂器，真是個長才廣度的人。
6. 我聽說那個發明家不僅懂很多科學原理，還擅長藝術創作，真是個長才廣度的人。
7. 我們應該向那些長才廣度的人學習，努力提升自己。
8. 姐姐不僅成績優秀，還會說好幾門外語，真是個長才廣度的女孩。
9. 老師說只有不斷學習不同領域的知識，才能變得長才廣度，我要加油！ 10. 我希望將來能遇到一個長才廣度的老師，教我更多知識。
B. 初中生造句：
1. 在這個快速發展的時代，擁有長才廣度的人才越來越受重視。
2. 盡管他年輕，但他的才華和學識已經讓他成為了一個長才廣度的人。
3. 在社會競爭中，擁有長才廣度的人才往往能脫穎而出。
4. 她不僅是一名優秀的工程師，還是一位作家和演說家，真是長才廣度的典范。
5. 作為一名領導者，他需要擁有長才廣度的素質來應對各種挑戰。
6. 這個項目需要一位長才廣度的負責人來帶領團隊前進。
7. 教育的目的是培養更多長才廣度的人才為社會服務。
8. 在這個領域里，他是公認的專家，他的學識和才華使他成為了長才廣度的代表。
9. 我們應該珍惜那些長才廣度的人才資源，為他們提供更好的發展平臺。
10. 在選擇職業時，我們應該考慮自己的興趣和優勢是否適合成為一個長才廣度的人。