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成語
不稂不莠的意思
不稂不莠
更新時間：2024-10-30 14:55:29
拼音bù láng bù yǒu
注音ㄅㄨˋ ㄌㄤˊ ㄅㄨˋ 一ㄡˇ
首字母B
近義詞不郎不秀
感情不稂不莠是中性詞。
用法聯(lián)合式；作謂語、定語；形容人沒有發(fā)展前途。
解釋稂：狼尾草；莠：狗尾草。本指禾苗中中無野草。后比喻人不成才，沒出息。
出處《詩經(jīng) 小雅 大田》：“既堅既好，不稂不莠。”朱熹集傳：“稂，童粱；莠，似苗。皆害苗之草也。”
例子第一要他自己學(xué)好才好；不然，不稂不莠的，反耽誤了人家女孩兒，豈不可惜。（清 曹雪芹《紅樓夢》第八十四回）
英語neither fish, flesh nor fowl
頭字不
尾字莠
不稂不莠的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
不稂不莠，指禾苗中不夾雜草，后用來比喻人或事物不成材、沒有出息。
2. 詳細(xì)釋義：
該成語出自《詩經(jīng)·小雅·瞻彼洛矣》：
“瞻彼洛矣，維水泱泱。
君子至此，麈揜不陽。
鞍厲不用，無不鞅鞃。
瞻彼中林，稊篨不稂。
寔能容之，以順則逆。
”原指禾苗中不夾雜草，后引申為比喻人或事物不成材、沒有出息。
3. 成語用法提示：
該成語通常用于形容人的品質(zhì)或成就，表示一個人沒有出息或沒有作為，常帶有貶義色彩。
4. 成語辨析：
與“碌碌無為”意思相近，但“不稂不莠”更側(cè)重于描述事物的本質(zhì)屬性，而“碌碌無為”則更側(cè)重于描述人的行為和表現(xiàn)。
5. 成語出處：
該成語出自《詩經(jīng)·小雅·瞻彼洛矣》。
二、成語故事：
“不稂不莠”的故事源自《詩經(jīng)》中的描述。
詩中提到洛河的水雖然寬廣，但其中的雜草卻影響了禾苗的生長。
君子來到這里，看到這種景象，感到十分惋惜。
后來，人們用“不稂不莠”來形容那些沒有出息、不成材的人或事物，就像洛河中的雜草一樣，無法與真正的禾苗相比。
三、成語例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 哥哥整天打游戲，不努力學(xué)習(xí)，真是個不稂不莠的人。
2. 這幅畫顏色搭配得很奇怪，看起來就像是不稂不莠的。
3. 爸爸希望我能有所作為，可我現(xiàn)在的表現(xiàn)讓他覺得我總是不稂不莠的。
4. 小明總是貪玩，學(xué)習(xí)成績一直不好，真是個不稂不莠的學(xué)生。
5. 這篇文章寫得很亂，感覺就像是不稂不莠的草稿。
6. 他總是抱怨自己運氣不好，但實際上他做的東西總是不稂不莠的。
7. 姐姐希望弟弟能有所成就，可他現(xiàn)在總是游手好閑，讓人覺得他是不稂不莠的。
8. 這個項目因為管理不善而失敗，真是讓人感嘆它的不稂不莠啊！ 9. 老師批評那些不努力學(xué)習(xí)、總是玩鬧的學(xué)生是不稂不莠的。
10. 雖然他很有才華，但由于缺乏努力，他的成就總是不稂不莠的。
B. 初中生造句：
1. 她的創(chuàng)作總是缺乏新意，被批評為是不稂不莠的藝術(shù)作品。
2. 這個公司的產(chǎn)品質(zhì)量一直不穩(wěn)定，被市場認(rèn)為是不稂不莠的產(chǎn)品。
3. 他的計劃總是無法實現(xiàn)，被認(rèn)為是不稂不莠的藍(lán)圖。
4. 盡管他有著很高的學(xué)歷和豐富的經(jīng)驗，但他的工作表現(xiàn)卻總是不稂不莠的。
5. 這個國家的經(jīng)濟一直停滯不前，被國際輿論認(rèn)為是不稂不莠的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
6. 他的性格內(nèi)向且缺乏自信，被認(rèn)為是不稂不莠的領(lǐng)導(dǎo)者人選。
7. 這個項目在實施過程中遇到了很多問題，結(jié)果被認(rèn)為是不稂不莠的成果。
8. 盡管他有著很高的天賦和潛力，但由于缺乏努力和堅持，他的事業(yè)總是處于不稂不莠的狀態(tài)。
9. 這個城市的交通規(guī)劃一直飽受爭議，被認(rèn)為是不稂不莠的城市規(guī)劃方案。
10. 盡管她有著很好的教育背景和工作經(jīng)歷，但由于缺乏實際經(jīng)驗和技能運用，她的職業(yè)發(fā)展總是不稂不莠的。
C. 高中生造句：
1. 盡管他有著很高的智商和天賦，但由于缺乏自我管理和目標(biāo)設(shè)定能力，他的未來總被認(rèn)為是前途堪憂的不稂不莠之人。
2. 這個國家的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢且缺乏創(chuàng)新力被認(rèn)為是文化領(lǐng)域的不稂不莠現(xiàn)象。
3. 這個公司的戰(zhàn)略決策總是缺乏遠(yuǎn)見和執(zhí)行力被認(rèn)為是不具備競爭力的不稂不莠策略組合。
1. 基本釋義：
不稂不莠，指禾苗中不夾雜草，后用來比喻人或事物不成材、沒有出息。
2. 詳細(xì)釋義：
該成語出自《詩經(jīng)·小雅·瞻彼洛矣》：
“瞻彼洛矣，維水泱泱。
君子至此，麈揜不陽。
鞍厲不用，無不鞅鞃。
瞻彼中林，稊篨不稂。
寔能容之，以順則逆。
”原指禾苗中不夾雜草，后引申為比喻人或事物不成材、沒有出息。
3. 成語用法提示：
該成語通常用于形容人的品質(zhì)或成就，表示一個人沒有出息或沒有作為，常帶有貶義色彩。
4. 成語辨析：
與“碌碌無為”意思相近，但“不稂不莠”更側(cè)重于描述事物的本質(zhì)屬性，而“碌碌無為”則更側(cè)重于描述人的行為和表現(xiàn)。
5. 成語出處：
該成語出自《詩經(jīng)·小雅·瞻彼洛矣》。
二、成語故事：
“不稂不莠”的故事源自《詩經(jīng)》中的描述。
詩中提到洛河的水雖然寬廣，但其中的雜草卻影響了禾苗的生長。
君子來到這里，看到這種景象，感到十分惋惜。
后來，人們用“不稂不莠”來形容那些沒有出息、不成材的人或事物，就像洛河中的雜草一樣，無法與真正的禾苗相比。
三、成語例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 哥哥整天打游戲，不努力學(xué)習(xí)，真是個不稂不莠的人。
2. 這幅畫顏色搭配得很奇怪，看起來就像是不稂不莠的。
3. 爸爸希望我能有所作為，可我現(xiàn)在的表現(xiàn)讓他覺得我總是不稂不莠的。
4. 小明總是貪玩，學(xué)習(xí)成績一直不好，真是個不稂不莠的學(xué)生。
5. 這篇文章寫得很亂，感覺就像是不稂不莠的草稿。
6. 他總是抱怨自己運氣不好，但實際上他做的東西總是不稂不莠的。
7. 姐姐希望弟弟能有所成就，可他現(xiàn)在總是游手好閑，讓人覺得他是不稂不莠的。
8. 這個項目因為管理不善而失敗，真是讓人感嘆它的不稂不莠啊！ 9. 老師批評那些不努力學(xué)習(xí)、總是玩鬧的學(xué)生是不稂不莠的。
10. 雖然他很有才華，但由于缺乏努力，他的成就總是不稂不莠的。
B. 初中生造句：
1. 她的創(chuàng)作總是缺乏新意，被批評為是不稂不莠的藝術(shù)作品。
2. 這個公司的產(chǎn)品質(zhì)量一直不穩(wěn)定，被市場認(rèn)為是不稂不莠的產(chǎn)品。
3. 他的計劃總是無法實現(xiàn)，被認(rèn)為是不稂不莠的藍(lán)圖。
4. 盡管他有著很高的學(xué)歷和豐富的經(jīng)驗，但他的工作表現(xiàn)卻總是不稂不莠的。
5. 這個國家的經(jīng)濟一直停滯不前，被國際輿論認(rèn)為是不稂不莠的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
6. 他的性格內(nèi)向且缺乏自信，被認(rèn)為是不稂不莠的領(lǐng)導(dǎo)者人選。
7. 這個項目在實施過程中遇到了很多問題，結(jié)果被認(rèn)為是不稂不莠的成果。
8. 盡管他有著很高的天賦和潛力，但由于缺乏努力和堅持，他的事業(yè)總是處于不稂不莠的狀態(tài)。
9. 這個城市的交通規(guī)劃一直飽受爭議，被認(rèn)為是不稂不莠的城市規(guī)劃方案。
10. 盡管她有著很好的教育背景和工作經(jīng)歷，但由于缺乏實際經(jīng)驗和技能運用，她的職業(yè)發(fā)展總是不稂不莠的。
C. 高中生造句：
1. 盡管他有著很高的智商和天賦，但由于缺乏自我管理和目標(biāo)設(shè)定能力，他的未來總被認(rèn)為是前途堪憂的不稂不莠之人。
2. 這個國家的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢且缺乏創(chuàng)新力被認(rèn)為是文化領(lǐng)域的不稂不莠現(xiàn)象。
3. 這個公司的戰(zhàn)略決策總是缺乏遠(yuǎn)見和執(zhí)行力被認(rèn)為是不具備競爭力的不稂不莠策略組合。
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