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成語(yǔ)
不可收拾的意思
不可收拾
更新時(shí)間：2024-11-05 10:40:48
拼音bù kě shōu shí
注音ㄅㄨˋ ㄎㄜˇ ㄕㄡ ㄕˊ
正音“拾”，不能讀作“sí”。
首字母B
近義詞不可救藥、土崩瓦解
反義詞蒸蒸日上、旭日東升
感情不可收拾是貶義詞。
用法偏正式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含貶義，形容事物破壞得十分嚴(yán)。
解釋收拾：整理。原意是沒(méi)法歸類整頓；后形容事物敗壞到無(wú)法整頓或無(wú)法挽救的地步。
出處唐 韓愈《送高閑上人序》：“泊與淡相遭，頹墮委靡，潰敗不可收拾。”
例子蒲殿俊輩登臺(tái)之后，因?yàn)榭v容兵士的結(jié)果，弄到了一個(gè)不可收拾的地步。（郭沫若《少年時(shí)代 反正前后》）
辨形“拾”，不能寫(xiě)作“十”。
英語(yǔ)irremediable（be hopeless; be impossible to pull back; get out of hand）
法語(yǔ)irréparable（irrémédiable）
頭字不
尾字拾
謎語(yǔ)：只收九人；只取玖名；定價(jià)九折出售
不可收拾的意思
一、成語(yǔ)解釋：
1. 基本釋義：
指事情發(fā)展到了無(wú)法整頓或無(wú)法收拾的地步，通常帶有貶義。
2. 詳細(xì)釋義：
形容事物發(fā)展到了無(wú)法控制或無(wú)法挽回的境地，通常用于描述某種不良狀況或局面。
3. 成語(yǔ)用法提示：
多用于描述某種不良行為或事件的后果，表示情況已經(jīng)惡化到無(wú)法挽回的程度。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“一塌糊涂”意思相近，但“不可收拾”更側(cè)重于描述事情發(fā)展到無(wú)法控制的狀態(tài)。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)源自古代對(duì)事物發(fā)展無(wú)法整頓或收拾的描繪，后廣泛應(yīng)用于日常生活和文學(xué)作品中。
二、成語(yǔ)故事：
“不可收拾”的故事源自古代的一個(gè)典故。
相傳，有一位官員因?yàn)樨澪凼苜V，被皇帝下令徹查。
在調(diào)查過(guò)程中，官員的罪行被一一揭露，其貪污的金額之大、手段之狡猾，使得整個(gè)案件變得異常復(fù)雜，甚至牽連了多位朝中大臣。
皇帝見(jiàn)狀，深感事態(tài)已經(jīng)發(fā)展到了無(wú)法收拾的地步，便下令將官員及其同黨全部嚴(yán)懲不貸。
這個(gè)故事形象地描繪了“不可收拾”的情境，即事情發(fā)展到了無(wú)法整頓或挽回的地步。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 爸爸喝酒后胡鬧，家里的氣氛變得不可收拾。
2. 小明打碎了媽媽最心愛(ài)的花瓶，家里變得亂七八糟，不可收拾。
3. 老師布置的作業(yè)太多了，讓我們忙得不可開(kāi)交，學(xué)習(xí)狀態(tài)變得不可收拾。
4. 小紅一直貪玩，結(jié)果考試前才發(fā)現(xiàn)自己什么都沒(méi)有復(fù)習(xí)，成績(jī)變得不可收拾。
5. 弟弟把玩具扔得到處都是，房間變得亂七八糟，媽媽生氣地說(shuō)：
“真是不可收拾了！” 6. 小剛在課堂上講話被老師批評(píng)后，卻變得更加調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律變得不可收拾。
7. 小麗總是拖延做作業(yè)，結(jié)果堆積如山的作業(yè)讓她感到壓力巨大且不可收拾。
8. 小華沉迷于游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，老師說(shuō)他已經(jīng)“不可救藥”了。
9. 小明和弟弟打架后家里變得很亂，媽媽讓他們趕緊收拾好，否則就真的“不可收拾”了。
10. 小剛在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)后，他的行為變得更加惡劣，班級(jí)紀(jì)律變得不可收拾。
B. 初中生造句：
1. 由于公司的管理混亂，財(cái)務(wù)狀況逐漸惡化到不可收拾的地步。
2. 這位藝術(shù)家的作品質(zhì)量越來(lái)越差，名聲也一落千丈到不可收拾的地步。
3. 由于長(zhǎng)期忽視健康飲食和鍛煉，他的身體逐漸變得虛弱不堪且問(wèn)題百出到不可收拾的地步。
4. 由于過(guò)度開(kāi)發(fā)資源導(dǎo)致環(huán)境惡化到不可逆轉(zhuǎn)的程度后變得不可收拾。
5. 由于缺乏監(jiān)管和懲罰措施導(dǎo)致犯罪行為頻發(fā)且逐漸惡化到無(wú)法控制的地步——這真是令人擔(dān)憂的“惡性循環(huán)”。
6. 由于長(zhǎng)期忽視環(huán)境保護(hù)導(dǎo)致空氣質(zhì)量越來(lái)越差直到“積重難返”最終陷入惡性循環(huán)中無(wú)法自拔——這真是令人痛心的“惡性循環(huán)”。
7. 由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)放縱導(dǎo)致孩子變得自私自利且缺乏責(zé)任感最終成為“社會(huì)寄生蟲(chóng)”——這無(wú)疑是家庭教育失敗的產(chǎn)物之一。
8. 由于缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)且愈演愈烈直到影響社會(huì)穩(wěn)定和諧——這必須引起高度重視并采取有效措施加以遏制！ 9. 由于缺乏創(chuàng)新和變革導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降直至面臨破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)——這提醒我們要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化并勇于改革以適應(yīng)挑戰(zhàn)！ 10. 由于個(gè)人性格缺陷導(dǎo)致人際關(guān)系緊張且難以調(diào)和直至陷入孤立無(wú)援的境地——這需要我們反思并努力提升自己以改善局面！ C. 高中生造句：
1. 由于長(zhǎng)期忽視社會(huì)公德和法治精神導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣敗壞到不可收拾的地步。
2. 在這場(chǎng)全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)中各國(guó)政府紛紛采取救市措施但效果甚微因?yàn)閱?wèn)題根源在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡和產(chǎn)能過(guò)剩等深層次問(wèn)題——這些問(wèn)題已經(jīng)積累到無(wú)法收拾的地步了！ 3. 在這場(chǎng)環(huán)境污染治理中雖然政府出臺(tái)了一系列政策但效果并不明顯因?yàn)橛行┢髽I(yè)和個(gè)人為了追求利益而違法違規(guī)——這種行為已經(jīng)發(fā)展到無(wú)法控制的地步了！ 4. 在這場(chǎng)政治斗爭(zhēng)中雙方你來(lái)我往互不相讓最終導(dǎo)致國(guó)家陷入混亂和動(dòng)蕩之中——這正是因?yàn)殡p方都缺乏妥協(xié)和退讓精神所導(dǎo)致的“惡性循環(huán)”。
1. 基本釋義：
指事情發(fā)展到了無(wú)法整頓或無(wú)法收拾的地步，通常帶有貶義。
2. 詳細(xì)釋義：
形容事物發(fā)展到了無(wú)法控制或無(wú)法挽回的境地，通常用于描述某種不良狀況或局面。
3. 成語(yǔ)用法提示：
多用于描述某種不良行為或事件的后果，表示情況已經(jīng)惡化到無(wú)法挽回的程度。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“一塌糊涂”意思相近，但“不可收拾”更側(cè)重于描述事情發(fā)展到無(wú)法控制的狀態(tài)。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)源自古代對(duì)事物發(fā)展無(wú)法整頓或收拾的描繪，后廣泛應(yīng)用于日常生活和文學(xué)作品中。
二、成語(yǔ)故事：
“不可收拾”的故事源自古代的一個(gè)典故。
相傳，有一位官員因?yàn)樨澪凼苜V，被皇帝下令徹查。
在調(diào)查過(guò)程中，官員的罪行被一一揭露，其貪污的金額之大、手段之狡猾，使得整個(gè)案件變得異常復(fù)雜，甚至牽連了多位朝中大臣。
皇帝見(jiàn)狀，深感事態(tài)已經(jīng)發(fā)展到了無(wú)法收拾的地步，便下令將官員及其同黨全部嚴(yán)懲不貸。
這個(gè)故事形象地描繪了“不可收拾”的情境，即事情發(fā)展到了無(wú)法整頓或挽回的地步。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 爸爸喝酒后胡鬧，家里的氣氛變得不可收拾。
2. 小明打碎了媽媽最心愛(ài)的花瓶，家里變得亂七八糟，不可收拾。
3. 老師布置的作業(yè)太多了，讓我們忙得不可開(kāi)交，學(xué)習(xí)狀態(tài)變得不可收拾。
4. 小紅一直貪玩，結(jié)果考試前才發(fā)現(xiàn)自己什么都沒(méi)有復(fù)習(xí)，成績(jī)變得不可收拾。
5. 弟弟把玩具扔得到處都是，房間變得亂七八糟，媽媽生氣地說(shuō)：
“真是不可收拾了！” 6. 小剛在課堂上講話被老師批評(píng)后，卻變得更加調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律變得不可收拾。
7. 小麗總是拖延做作業(yè)，結(jié)果堆積如山的作業(yè)讓她感到壓力巨大且不可收拾。
8. 小華沉迷于游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，老師說(shuō)他已經(jīng)“不可救藥”了。
9. 小明和弟弟打架后家里變得很亂，媽媽讓他們趕緊收拾好，否則就真的“不可收拾”了。
10. 小剛在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)后，他的行為變得更加惡劣，班級(jí)紀(jì)律變得不可收拾。
B. 初中生造句：
1. 由于公司的管理混亂，財(cái)務(wù)狀況逐漸惡化到不可收拾的地步。
2. 這位藝術(shù)家的作品質(zhì)量越來(lái)越差，名聲也一落千丈到不可收拾的地步。
3. 由于長(zhǎng)期忽視健康飲食和鍛煉，他的身體逐漸變得虛弱不堪且問(wèn)題百出到不可收拾的地步。
4. 由于過(guò)度開(kāi)發(fā)資源導(dǎo)致環(huán)境惡化到不可逆轉(zhuǎn)的程度后變得不可收拾。
5. 由于缺乏監(jiān)管和懲罰措施導(dǎo)致犯罪行為頻發(fā)且逐漸惡化到無(wú)法控制的地步——這真是令人擔(dān)憂的“惡性循環(huán)”。
6. 由于長(zhǎng)期忽視環(huán)境保護(hù)導(dǎo)致空氣質(zhì)量越來(lái)越差直到“積重難返”最終陷入惡性循環(huán)中無(wú)法自拔——這真是令人痛心的“惡性循環(huán)”。
7. 由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)放縱導(dǎo)致孩子變得自私自利且缺乏責(zé)任感最終成為“社會(huì)寄生蟲(chóng)”——這無(wú)疑是家庭教育失敗的產(chǎn)物之一。
8. 由于缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)且愈演愈烈直到影響社會(huì)穩(wěn)定和諧——這必須引起高度重視并采取有效措施加以遏制！ 9. 由于缺乏創(chuàng)新和變革導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降直至面臨破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)——這提醒我們要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化并勇于改革以適應(yīng)挑戰(zhàn)！ 10. 由于個(gè)人性格缺陷導(dǎo)致人際關(guān)系緊張且難以調(diào)和直至陷入孤立無(wú)援的境地——這需要我們反思并努力提升自己以改善局面！ C. 高中生造句：
1. 由于長(zhǎng)期忽視社會(huì)公德和法治精神導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣敗壞到不可收拾的地步。
2. 在這場(chǎng)全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)中各國(guó)政府紛紛采取救市措施但效果甚微因?yàn)閱?wèn)題根源在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡和產(chǎn)能過(guò)剩等深層次問(wèn)題——這些問(wèn)題已經(jīng)積累到無(wú)法收拾的地步了！ 3. 在這場(chǎng)環(huán)境污染治理中雖然政府出臺(tái)了一系列政策但效果并不明顯因?yàn)橛行┢髽I(yè)和個(gè)人為了追求利益而違法違規(guī)——這種行為已經(jīng)發(fā)展到無(wú)法控制的地步了！ 4. 在這場(chǎng)政治斗爭(zhēng)中雙方你來(lái)我往互不相讓最終導(dǎo)致國(guó)家陷入混亂和動(dòng)蕩之中——這正是因?yàn)殡p方都缺乏妥協(xié)和退讓精神所導(dǎo)致的“惡性循環(huán)”。