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成語(yǔ)
不即不離的意思
不即不離
更新時(shí)間：2024-10-31 18:53:40
拼音bù jí bù lí
注音ㄅㄨˋ ㄐ一ˊ ㄅㄨˋ ㄌ一ˊ
正音“不”，不能讀作“bú”。
首字母B
近義詞若即若離
反義詞親密無(wú)間
感情不即不離是中性詞。
用法聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于形容對(duì)人的態(tài)度。
解釋即：靠近；離：疏遠(yuǎn)。既不親近也不疏遠(yuǎn)。本是佛教用語(yǔ)；后用來(lái)指對(duì)待別人的態(tài)度不太接近；也不太疏遠(yuǎn)。也用來(lái)表示差不離、不離譜（兒）。
出處《圓覺(jué)經(jīng)》上卷：“不即不離，無(wú)縛無(wú)脫。始知眾生本來(lái)成佛，生死涅槃猶如做夢(mèng)。”
例子劉本人打著保境安民的旗號(hào)，隱隱地以湖北的政治中心自命，對(duì)于南北兩方都采取著不即不離的態(tài)度。（郭沫若《革命春秋 北伐途次》）
辨形“即”，不能寫(xiě)作“既”。
英語(yǔ)keep the right distance
俄語(yǔ)не óчень близкий но и не слишком холóдный
法語(yǔ)sans s'approcher ni s'éloigner（ne pas être distant ni familier）
日語(yǔ)つかず離(はな)れず
頭字不
尾字離
謎語(yǔ)：跟蹤
不即不離的意思
一、成語(yǔ)解釋?zhuān)?br/>
1. 基本釋義：
不即不離是指保持一定的距離或界限，既不完全接近也不完全疏遠(yuǎn)。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)通常用于描述人際關(guān)系、情感或事物之間的適度距離，強(qiáng)調(diào)保持適當(dāng)?shù)钠胶夂徒缦蕖?br/> 3. 成語(yǔ)用法提示：
在句子中，可以用“不即不離”來(lái)描繪某種適度、不過(guò)分的狀態(tài)。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“若即若離”意思相近，但“不即不離”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)保持一定的距離和界限。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)的出處可以追溯到《莊子·養(yǎng)生主》，原文為“若一志，無(wú)聽(tīng)之以耳而聽(tīng)之以心，無(wú)聽(tīng)之以心而聽(tīng)之以氣。
聽(tīng)止于耳，心止于符。
氣也者，虛而待物者也。
唯道集虛。
集虛非虛，動(dòng)靜相干，欲心自休。
必得之道，自深固矣。
捩而反之，則趠然不識(shí)所謂，此不得之必矣。
所謂‘不即不離’，非惟是也。
” 二、成語(yǔ)故事：
“不即不離”的故事可以追溯到古代哲學(xué)思想中，特別是莊子的養(yǎng)生哲學(xué)。
莊子認(rèn)為，人們應(yīng)該像氣一樣保持虛而待物的狀態(tài)，既不完全接近也不完全疏遠(yuǎn)事物，以達(dá)到內(nèi)心的平靜和自在。
這種思想在人際交往中也有著重要的啟示意義，即保持適度的距離和界限，既不過(guò)于親近也不過(guò)于疏遠(yuǎn)，從而維持健康和諧的關(guān)系。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 爸爸媽媽希望我和朋友之間保持不即不離的關(guān)系，這樣大家都能有私人空間。
2. 小明和小華是好朋友，他們之間的友誼總是保持不即不離的狀態(tài)。
3. 老師告訴我們，和同學(xué)相處時(shí)要做到不即不離，這樣大家才能成為真正的好朋友。
4. 我和小狗之間總是保持不即不離的距離，這樣它就不會(huì)感到被束縛。
5. 開(kāi)車(chē)時(shí)，我們要和前車(chē)保持不即不離的安全距離，以防發(fā)生意外。
6. 畫(huà)家在創(chuàng)作時(shí)，總是和模特保持不即不離的距離，這樣才能更好地捕捉細(xì)節(jié)。
7. 我們要和電子產(chǎn)品保持不即不離的關(guān)系，不要過(guò)于依賴(lài)它們。
8. 在人群中，他總是能夠保持不即不離的禮貌距離，讓人感到舒適。
9. 我們要學(xué)會(huì)和困難挑戰(zhàn)保持不即不離的態(tài)度，既不輕視也不畏懼。
10. 春天里，花兒和綠葉之間總是保持著不即不離的美妙關(guān)系。
B. 初中生造句：
1. 在處理人際關(guān)系時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)把握分寸，做到不即不離。
2. 戀愛(ài)中的雙方應(yīng)該保持不即不離的距離感，這樣感情才能更加長(zhǎng)久穩(wěn)定。
3. 在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間需要保持不即不離的溝通方式，才能提高工作效率。
4. 讀書(shū)時(shí)，我們要和書(shū)中的內(nèi)容保持不即不離的態(tài)度，既能理解又能批判。
5. 在藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家需要保持不即不離的靈感狀態(tài)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
6. 我們要學(xué)會(huì)和誘惑保持不即不離的關(guān)系，不被它左右自己的判斷。
7. 在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持不即不離的心態(tài)，既不輕敵也不畏懼困難。
8. 我們要學(xué)會(huì)和時(shí)間保持不即不離的關(guān)系，珍惜時(shí)間但不被時(shí)間束縛。
9. 在處理問(wèn)題時(shí)，我們需要保持不即不離的冷靜態(tài)度，才能找到最佳的解決方案。
10. 在人際交往中，我們需要學(xué)會(huì)把握距離感，做到既不疏遠(yuǎn)也不親密無(wú)間。
C. 高中生造句：
1. 在現(xiàn)代社會(huì)中，“不即不離”成為了一種重要的生活哲學(xué)和處世之道。
2. 我們要學(xué)會(huì)在人際交往中保持適度的距離感和界限感，“不即不離”地與他人相處。
3. 面對(duì)挫折和失敗時(shí)，“不即不離”的態(tài)度能夠幫助我們保持冷靜和理智地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
4. 在學(xué)術(shù)研究中，“不即不離”的態(tài)度能夠讓我們既能夠深入理解問(wèn)題又能夠保持批判性思維。
5. 在藝術(shù)創(chuàng)作中，“不即不離”的狀態(tài)能夠讓我們?cè)陟`感與理性之間找到平衡。
6. 在面對(duì)誘惑和欲望時(shí)，“不即不離”能夠幫助我們保持清醒和自律不被其左右。
7. 在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)我們需要運(yùn)用“不即不離”的策略既要有深度思考又要有廣度視野才能找到最佳解決方案。
不即不離是指保持一定的距離或界限，既不完全接近也不完全疏遠(yuǎn)。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)通常用于描述人際關(guān)系、情感或事物之間的適度距離，強(qiáng)調(diào)保持適當(dāng)?shù)钠胶夂徒缦蕖?br/> 3. 成語(yǔ)用法提示：
在句子中，可以用“不即不離”來(lái)描繪某種適度、不過(guò)分的狀態(tài)。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“若即若離”意思相近，但“不即不離”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)保持一定的距離和界限。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)的出處可以追溯到《莊子·養(yǎng)生主》，原文為“若一志，無(wú)聽(tīng)之以耳而聽(tīng)之以心，無(wú)聽(tīng)之以心而聽(tīng)之以氣。
聽(tīng)止于耳，心止于符。
氣也者，虛而待物者也。
唯道集虛。
集虛非虛，動(dòng)靜相干，欲心自休。
必得之道，自深固矣。
捩而反之，則趠然不識(shí)所謂，此不得之必矣。
所謂‘不即不離’，非惟是也。
” 二、成語(yǔ)故事：
“不即不離”的故事可以追溯到古代哲學(xué)思想中，特別是莊子的養(yǎng)生哲學(xué)。
莊子認(rèn)為，人們應(yīng)該像氣一樣保持虛而待物的狀態(tài)，既不完全接近也不完全疏遠(yuǎn)事物，以達(dá)到內(nèi)心的平靜和自在。
這種思想在人際交往中也有著重要的啟示意義，即保持適度的距離和界限，既不過(guò)于親近也不過(guò)于疏遠(yuǎn)，從而維持健康和諧的關(guān)系。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 爸爸媽媽希望我和朋友之間保持不即不離的關(guān)系，這樣大家都能有私人空間。
2. 小明和小華是好朋友，他們之間的友誼總是保持不即不離的狀態(tài)。
3. 老師告訴我們，和同學(xué)相處時(shí)要做到不即不離，這樣大家才能成為真正的好朋友。
4. 我和小狗之間總是保持不即不離的距離，這樣它就不會(huì)感到被束縛。
5. 開(kāi)車(chē)時(shí)，我們要和前車(chē)保持不即不離的安全距離，以防發(fā)生意外。
6. 畫(huà)家在創(chuàng)作時(shí)，總是和模特保持不即不離的距離，這樣才能更好地捕捉細(xì)節(jié)。
7. 我們要和電子產(chǎn)品保持不即不離的關(guān)系，不要過(guò)于依賴(lài)它們。
8. 在人群中，他總是能夠保持不即不離的禮貌距離，讓人感到舒適。
9. 我們要學(xué)會(huì)和困難挑戰(zhàn)保持不即不離的態(tài)度，既不輕視也不畏懼。
10. 春天里，花兒和綠葉之間總是保持著不即不離的美妙關(guān)系。
B. 初中生造句：
1. 在處理人際關(guān)系時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)把握分寸，做到不即不離。
2. 戀愛(ài)中的雙方應(yīng)該保持不即不離的距離感，這樣感情才能更加長(zhǎng)久穩(wěn)定。
3. 在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間需要保持不即不離的溝通方式，才能提高工作效率。
4. 讀書(shū)時(shí)，我們要和書(shū)中的內(nèi)容保持不即不離的態(tài)度，既能理解又能批判。
5. 在藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家需要保持不即不離的靈感狀態(tài)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
6. 我們要學(xué)會(huì)和誘惑保持不即不離的關(guān)系，不被它左右自己的判斷。
7. 在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持不即不離的心態(tài)，既不輕敵也不畏懼困難。
8. 我們要學(xué)會(huì)和時(shí)間保持不即不離的關(guān)系，珍惜時(shí)間但不被時(shí)間束縛。
9. 在處理問(wèn)題時(shí)，我們需要保持不即不離的冷靜態(tài)度，才能找到最佳的解決方案。
10. 在人際交往中，我們需要學(xué)會(huì)把握距離感，做到既不疏遠(yuǎn)也不親密無(wú)間。
C. 高中生造句：
1. 在現(xiàn)代社會(huì)中，“不即不離”成為了一種重要的生活哲學(xué)和處世之道。
2. 我們要學(xué)會(huì)在人際交往中保持適度的距離感和界限感，“不即不離”地與他人相處。
3. 面對(duì)挫折和失敗時(shí)，“不即不離”的態(tài)度能夠幫助我們保持冷靜和理智地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
4. 在學(xué)術(shù)研究中，“不即不離”的態(tài)度能夠讓我們既能夠深入理解問(wèn)題又能夠保持批判性思維。
5. 在藝術(shù)創(chuàng)作中，“不即不離”的狀態(tài)能夠讓我們?cè)陟`感與理性之間找到平衡。
6. 在面對(duì)誘惑和欲望時(shí)，“不即不離”能夠幫助我們保持清醒和自律不被其左右。
7. 在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)我們需要運(yùn)用“不即不離”的策略既要有深度思考又要有廣度視野才能找到最佳解決方案。