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成語
不分軒輊的意思
不分軒輊
更新時間：2024-10-30 14:54:06
拼音bù fēn xuān zhì
注音ㄅㄨˋ ㄈㄣ ㄒㄨㄢ ㄓˋ
首字母B
近義詞不分高低
感情不分軒輊是中性詞。
用法動賓式；作謂語；形容不分高低與勝負。
解釋不分高下、輕重。比喻對待二者的態(tài)度或看法差不多。
出處南朝 宋 范曄《后漢書 馬援傳》：“居前不能令人輊，居后不能令人軒……臣所恥也。”
例子但先入之言，容易見聽，如果有兩個人在慈禧太后心目中不分軒輊，那時想起溥倫的話，關系出入就太大了。（高陽《胭脂井》）
英語be on a par with
頭字不
尾字輊
不分軒輊的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
不分軒輊，比喻不分高低、優(yōu)劣或好壞。
2. 詳細釋義：
軒輊，原指車前高后低稱“軒”，車前低后高稱“輊”，比喻高低、優(yōu)劣。
不分軒輊即指不區(qū)分高低、優(yōu)劣，常用于評價人或事物時，不帶有偏見或歧視。
3. 成語用法提示：
此成語常用于比較、評價或描述兩個或多個對象時，表示平等看待，不加以區(qū)分。
4. 成語辨析：
與“一視同仁”意思相近，但“一視同仁”更側重于對待所有人平等，而“不分軒輊”則更側重于在比較或評價時不分高低。
5. 成語出處：
該成語出自《莊子·齊物論》：
“且吾嘗試之觀，其無而實有，豈無實而無乎？昭昭乎，若朽木之于彫刻者，鍉而實不倝（分軒輊）。
” 二、成語故事：
“不分軒輊”的故事源于古代哲學家莊子的一次觀察。
莊子在《齊物論》中描述了自己觀察到的一段情景：
他看到一塊朽木，經過雕刻后變得栩栩如生，但他發(fā)現(xiàn)雕刻前后的朽木在本質上并沒有區(qū)別，都是木頭，沒有高低之分。
莊子通過這個例子來說明萬物本質上是相同的，沒有高低貴賤之分，人們在評價事物時應該不分軒輊，平等看待。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 小紅和小明在學習上不分軒輊，每次考試都是并列第一。
2. 這部動畫片和電影不分軒輊，各有各的看點。
3. 他的書法和繪畫不分軒輊，都是那么出色。
4. 哥哥和妹妹的成績不分軒輊，都是班級的前三名。
5. 這兩支球隊在比賽中不分軒輊，最終通過加時賽才決出勝負。
6. 這個城市的交通和綠化不分軒輊，都很發(fā)達。
7. 這幅國畫和油畫不分軒輊，都具有很高的藝術價值。
8. 在這次比賽中，我和小明不分軒輊，都進入了決賽。
9. 這家餐廳的菜品和甜點不分軒輊，都很好吃。
10. 我的朋友小李和小張都很聰明，他們的成績不分軒輊。
B. 初中生造句：
1. 在這場辯論賽中，雙方選手的表現(xiàn)不分軒輊，難分高下。
2. 無論你是來自城市還是農村，我們都應該不分軒輊地尊重彼此的文化背景。
3. 在這場馬拉松比賽中，最后兩名選手的成績不分軒輊，都突破了個人極限。
4. 在這次作文比賽中，每位參賽者的作品都各有千秋，不分軒輊。
5. 這兩個國家的經濟實力不分軒輊，都是世界級的強國。
6. 在這次考試中，我們班同學的成績普遍都很好，大家不分軒輊地努力學習。
7. 這部小說的情節(jié)和人物塑造不分軒輊地精彩，讓人讀后回味無窮。
8. 在這次演講比賽中，每位選手的演講都各具特色，不分軒輊地展現(xiàn)了他們的才華。
9. 這兩個品牌的手機在性能上不分軒輊，消費者可以根據(jù)自己的喜好來選擇。
10. 在這場辯論中，正反兩方的觀點都很有說服力，難以判斷誰更勝一籌，可以說是不分軒輊。
C. 高中生造句：
1. 盡管兩人出身背景不同，但他們在學術上的成就卻不分軒輊，都是各自領域的佼佼者。
2. 在這場哲學辯論中，雙方提出的觀點各有千秋，難以判斷誰優(yōu)誰劣，可以說是不分軒輊的較量。
3. 這兩個國家在國際政治舞臺上的影響力不分軒輊，都是全球重要的力量之一。
4. 在這次文學創(chuàng)作大賽中，每位參賽者的作品都達到了很高的藝術水準，可以說是難分伯仲、不分軒輊的佳作薈萃。
5. 這兩個公司在市場份額上不分軒輊地爭奪著行業(yè)第一的寶座。
1. 基本釋義：
不分軒輊，比喻不分高低、優(yōu)劣或好壞。
2. 詳細釋義：
軒輊，原指車前高后低稱“軒”，車前低后高稱“輊”，比喻高低、優(yōu)劣。
不分軒輊即指不區(qū)分高低、優(yōu)劣，常用于評價人或事物時，不帶有偏見或歧視。
3. 成語用法提示：
此成語常用于比較、評價或描述兩個或多個對象時，表示平等看待，不加以區(qū)分。
4. 成語辨析：
與“一視同仁”意思相近，但“一視同仁”更側重于對待所有人平等，而“不分軒輊”則更側重于在比較或評價時不分高低。
5. 成語出處：
該成語出自《莊子·齊物論》：
“且吾嘗試之觀，其無而實有，豈無實而無乎？昭昭乎，若朽木之于彫刻者，鍉而實不倝（分軒輊）。
” 二、成語故事：
“不分軒輊”的故事源于古代哲學家莊子的一次觀察。
莊子在《齊物論》中描述了自己觀察到的一段情景：
他看到一塊朽木，經過雕刻后變得栩栩如生，但他發(fā)現(xiàn)雕刻前后的朽木在本質上并沒有區(qū)別，都是木頭，沒有高低之分。
莊子通過這個例子來說明萬物本質上是相同的，沒有高低貴賤之分，人們在評價事物時應該不分軒輊，平等看待。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 小紅和小明在學習上不分軒輊，每次考試都是并列第一。
2. 這部動畫片和電影不分軒輊，各有各的看點。
3. 他的書法和繪畫不分軒輊，都是那么出色。
4. 哥哥和妹妹的成績不分軒輊，都是班級的前三名。
5. 這兩支球隊在比賽中不分軒輊，最終通過加時賽才決出勝負。
6. 這個城市的交通和綠化不分軒輊，都很發(fā)達。
7. 這幅國畫和油畫不分軒輊，都具有很高的藝術價值。
8. 在這次比賽中，我和小明不分軒輊，都進入了決賽。
9. 這家餐廳的菜品和甜點不分軒輊，都很好吃。
10. 我的朋友小李和小張都很聰明，他們的成績不分軒輊。
B. 初中生造句：
1. 在這場辯論賽中，雙方選手的表現(xiàn)不分軒輊，難分高下。
2. 無論你是來自城市還是農村，我們都應該不分軒輊地尊重彼此的文化背景。
3. 在這場馬拉松比賽中，最后兩名選手的成績不分軒輊，都突破了個人極限。
4. 在這次作文比賽中，每位參賽者的作品都各有千秋，不分軒輊。
5. 這兩個國家的經濟實力不分軒輊，都是世界級的強國。
6. 在這次考試中，我們班同學的成績普遍都很好，大家不分軒輊地努力學習。
7. 這部小說的情節(jié)和人物塑造不分軒輊地精彩，讓人讀后回味無窮。
8. 在這次演講比賽中，每位選手的演講都各具特色，不分軒輊地展現(xiàn)了他們的才華。
9. 這兩個品牌的手機在性能上不分軒輊，消費者可以根據(jù)自己的喜好來選擇。
10. 在這場辯論中，正反兩方的觀點都很有說服力，難以判斷誰更勝一籌，可以說是不分軒輊。
C. 高中生造句：
1. 盡管兩人出身背景不同，但他們在學術上的成就卻不分軒輊，都是各自領域的佼佼者。
2. 在這場哲學辯論中，雙方提出的觀點各有千秋，難以判斷誰優(yōu)誰劣，可以說是不分軒輊的較量。
3. 這兩個國家在國際政治舞臺上的影響力不分軒輊，都是全球重要的力量之一。
4. 在這次文學創(chuàng)作大賽中，每位參賽者的作品都達到了很高的藝術水準，可以說是難分伯仲、不分軒輊的佳作薈萃。
5. 這兩個公司在市場份額上不分軒輊地爭奪著行業(yè)第一的寶座。