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成語
比物連類的意思
比物連類
更新時間：2024-10-29 16:57:03
拼音bǐ wù lián lèi
注音ㄅ一ˇ ㄨˋ ㄌ一ㄢˊ ㄌㄟˋ
首字母B
近義詞分門別類
感情比物連類是中性詞。
用法作謂語；指進行排比歸納。
解釋比物：比喻；連：連綴；類：相同的事物。連綴相類的事物，進行排比歸納。
出處西漢 司馬遷《史記 魯仲連鄒陽列傳》：“然其連類比物，有足悲者，亦可謂抗直不撓。”
例子每下筆，乃如文人才士就題，賦詠詞源袞袞出于毫端，比物連類，激昂頓挫，無所不有。宋·趙佶《宣和畫譜·山水三》
英語compare something with those of the kind
頭字比
尾字類
比物連類的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
比物連類是指將事物按照某種相似性進行歸類或比較。
2. 詳細釋義：
這個成語用來描述人們通過比較不同事物的相似之處，來認識和理解它們。
它強調通過類比的方法來推理和解釋事物，幫助人們更好地把握事物的本質和規律。
3. 成語用法提示：
常用于教育、學術討論或日常交流中，通過比較不同事物來闡明觀點或說明問題。
4. 成語辨析：
與“類比推理”意思相近，但“比物連類”更側重于描述一種歸類或比較的過程。
5. 成語出處：
該成語的出處不詳，但可以從其字面意思推測其源于對事物之間相似性的比較和歸類。
二、成語故事：
“比物連類”這個成語雖然沒有確切的歷史故事作為背景，但它所傳達的通過比較和歸類來認識事物的方法，與古代哲學家和教育家的思想相契合。
例如，中國古代的儒家思想就強調通過類比來理解和解釋道德規范和倫理原則。
這些思想家的論述和教學方法，正是“比物連類”這一成語生動體現。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 我們可以通過比物連類的方法來學習不同的動物，比如貓和老虎都很兇猛，但老虎是森林之王。
2. 數學課上，老師用比物連類的方法教我們分數，說它就像我們分蘋果一樣。
3. 爸爸告訴我，讀書要像比物連類一樣，把不同的知識點聯系起來。
4. 春天來了，萬物復蘇，我們可以用比物連類的方法觀察大自然的變化。
5. 在畫畫時，我試著把不同的顏色比物連類，讓它們看起來更和諧。
6. 哥哥說學習歷史要用比物連類的方法，把不同的歷史事件聯系起來看。
7. 老師讓我們用比物連類的方法寫一段話，描述自己最喜歡的季節。
8. 在做科學實驗時，我們要用比物連類的方法找出不同物質之間的共同點。
9. 弟弟喜歡用比物連類的方法玩拼圖，把相似的圖案放在一起。
10. 姐姐告訴我，寫作文時可以用比物連類的方法，把不同的段落聯系起來。
B. 初中生造句：
1. 在學習生物時，我們常用比物連類的方法將不同物種的習性進行比較。
2. 數學中的幾何圖形可以通過比物連類來理解它們之間的內在聯系。
3. 哲學家常常用比物連類的方法來闡述他們的思想，幫助我們更好地理解復雜的理論。
4. 在研究社會問題時，我們可以運用比物連類的方法找出不同社會現象之間的相似性。
5. 通過比物連類的方法，我們可以更深入地理解文學作品中的隱喻和象征。
6. 在學習歷史時，我們常用比物連類的方法將不同時期的政治事件進行比較。
7. 科學家在研究新領域時，常常運用比物連類的方法來發現不同現象之間的共同點。
8. 在設計新產品時，我們需要用比物連類的方法來找出用戶需求之間的相似性。
9. 在學習中，我們可以通過比物連類的方法將不同的知識點串聯起來，形成完整的知識體系。
10. 在進行市場分析時，我們可以用比物連類的方法找出競爭對手之間的相似之處和差異。
C. 高中生造句：
1. 在哲學上探討存在與意識的關系時，可以運用比物連類的方法將兩者與物理世界中的現象進行類比。
2. 文學作品中的人物塑造可以通過比物連類的方法與現實生活中的人物進行比較，從而更深入地理解角色性格和命運。
3. 政治穩定與社會發展之間的關系可以通過比物連類的方法進行探究，以揭示兩者之間的內在聯系和相互影響。
4. 在歷史進程中考察經濟與文化的關系時，可以運用比物連類的方法找出兩者之間的相似性和差異性。
5. 個人成長中的自我認知與行為表現可以通過比物連類的方法進行反思和調整，以達成個人目標。
6. 在現代社會中探討科技倫理與人類道德的關系時，可以運用比物連類的方法來尋找兩者之間的平衡點。
7. 環境保護與人類健康之間的關系可以通過比物連類的方法進行深入研究，以制定更有效的保護策略。
8. 在藝術欣賞中體驗形式與內容的關系時，可以運用比物連類的方法來感受兩者的內在聯系和相互依存性。
9. 在國際關系中考量和平與發展時，可以運用比物連類的方法來尋找兩者之間的共同點和促進全球繁榮的關鍵要素。
10. 在學術研究中運用比物連類的方法可以將不同領域的知識進行跨界整合和創新發展。
1. 基本釋義：
比物連類是指將事物按照某種相似性進行歸類或比較。
2. 詳細釋義：
這個成語用來描述人們通過比較不同事物的相似之處，來認識和理解它們。
它強調通過類比的方法來推理和解釋事物，幫助人們更好地把握事物的本質和規律。
3. 成語用法提示：
常用于教育、學術討論或日常交流中，通過比較不同事物來闡明觀點或說明問題。
4. 成語辨析：
與“類比推理”意思相近，但“比物連類”更側重于描述一種歸類或比較的過程。
5. 成語出處：
該成語的出處不詳，但可以從其字面意思推測其源于對事物之間相似性的比較和歸類。
二、成語故事：
“比物連類”這個成語雖然沒有確切的歷史故事作為背景，但它所傳達的通過比較和歸類來認識事物的方法，與古代哲學家和教育家的思想相契合。
例如，中國古代的儒家思想就強調通過類比來理解和解釋道德規范和倫理原則。
這些思想家的論述和教學方法，正是“比物連類”這一成語生動體現。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 我們可以通過比物連類的方法來學習不同的動物，比如貓和老虎都很兇猛，但老虎是森林之王。
2. 數學課上，老師用比物連類的方法教我們分數，說它就像我們分蘋果一樣。
3. 爸爸告訴我，讀書要像比物連類一樣，把不同的知識點聯系起來。
4. 春天來了，萬物復蘇，我們可以用比物連類的方法觀察大自然的變化。
5. 在畫畫時，我試著把不同的顏色比物連類，讓它們看起來更和諧。
6. 哥哥說學習歷史要用比物連類的方法，把不同的歷史事件聯系起來看。
7. 老師讓我們用比物連類的方法寫一段話，描述自己最喜歡的季節。
8. 在做科學實驗時，我們要用比物連類的方法找出不同物質之間的共同點。
9. 弟弟喜歡用比物連類的方法玩拼圖，把相似的圖案放在一起。
10. 姐姐告訴我，寫作文時可以用比物連類的方法，把不同的段落聯系起來。
B. 初中生造句：
1. 在學習生物時，我們常用比物連類的方法將不同物種的習性進行比較。
2. 數學中的幾何圖形可以通過比物連類來理解它們之間的內在聯系。
3. 哲學家常常用比物連類的方法來闡述他們的思想，幫助我們更好地理解復雜的理論。
4. 在研究社會問題時，我們可以運用比物連類的方法找出不同社會現象之間的相似性。
5. 通過比物連類的方法，我們可以更深入地理解文學作品中的隱喻和象征。
6. 在學習歷史時，我們常用比物連類的方法將不同時期的政治事件進行比較。
7. 科學家在研究新領域時，常常運用比物連類的方法來發現不同現象之間的共同點。
8. 在設計新產品時，我們需要用比物連類的方法來找出用戶需求之間的相似性。
9. 在學習中，我們可以通過比物連類的方法將不同的知識點串聯起來，形成完整的知識體系。
10. 在進行市場分析時，我們可以用比物連類的方法找出競爭對手之間的相似之處和差異。
C. 高中生造句：
1. 在哲學上探討存在與意識的關系時，可以運用比物連類的方法將兩者與物理世界中的現象進行類比。
2. 文學作品中的人物塑造可以通過比物連類的方法與現實生活中的人物進行比較，從而更深入地理解角色性格和命運。
3. 政治穩定與社會發展之間的關系可以通過比物連類的方法進行探究，以揭示兩者之間的內在聯系和相互影響。
4. 在歷史進程中考察經濟與文化的關系時，可以運用比物連類的方法找出兩者之間的相似性和差異性。
5. 個人成長中的自我認知與行為表現可以通過比物連類的方法進行反思和調整，以達成個人目標。
6. 在現代社會中探討科技倫理與人類道德的關系時，可以運用比物連類的方法來尋找兩者之間的平衡點。
7. 環境保護與人類健康之間的關系可以通過比物連類的方法進行深入研究，以制定更有效的保護策略。
8. 在藝術欣賞中體驗形式與內容的關系時，可以運用比物連類的方法來感受兩者的內在聯系和相互依存性。
9. 在國際關系中考量和平與發展時，可以運用比物連類的方法來尋找兩者之間的共同點和促進全球繁榮的關鍵要素。
10. 在學術研究中運用比物連類的方法可以將不同領域的知識進行跨界整合和創新發展。