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成語(yǔ)
傲賢慢士的意思
傲賢慢士
更新時(shí)間：2024-11-07 11:53:15
拼音ào xián màn shì
注音ㄠˋ ㄒ一ㄢˊ ㄇㄢˋ ㄕˋ
首字母A
反義詞愛(ài)才如命
感情傲賢慢士是中性詞。
用法聯(lián)合式；作謂語(yǔ)；指看不起有才能的人。
解釋賢：有才德的人。士：讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。
出處明 羅貫中《三國(guó)演義》第60回：“何期逆賊恣逞奸雄，傲賢慢士，故特來(lái)見(jiàn)明公。”
英語(yǔ)to refuse to employ talented men
頭字傲
尾字士
傲賢慢士的意思
一、成語(yǔ)解釋：
1. 基本釋義：
傲賢慢士形容對(duì)賢能之士傲慢無(wú)禮，不尊重有才能或品德高尚的人。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)描述對(duì)那些有才能或品德高尚的人不敬重、不禮貌的態(tài)度。
它表達(dá)了人的一種傲慢和無(wú)禮，常被視為負(fù)面的品質(zhì)。
3. 成語(yǔ)用法提示：
該成語(yǔ)多用于批評(píng)人的傲慢無(wú)禮，使用時(shí)要注意語(yǔ)境，避免產(chǎn)生負(fù)面印象。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“傲慢無(wú)禮”意思相近，但“傲賢慢士”更側(cè)重于對(duì)賢能之士的態(tài)度不敬，而“傲慢無(wú)禮”則更廣泛，不限于對(duì)特定人群。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代漢語(yǔ)，常用于描述對(duì)賢能之士的不敬態(tài)度。
二、成語(yǔ)故事：
“傲賢慢士”的故事與古代社會(huì)中對(duì)賢能之士的輕視有關(guān)。
在古代，一些權(quán)貴或因地位自視甚高，對(duì)那些有才華或品德高尚的人表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度。
他們認(rèn)為自己才是社會(huì)的精英，從而忽視了賢能之士的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
然而，這種態(tài)度往往導(dǎo)致他們失去了真正的朋友和忠實(shí)的支持者。
這個(gè)成語(yǔ)的演變與人們對(duì)這種態(tài)度的批判有關(guān)，逐漸形成了對(duì)尊重他人、尊重賢能的重視。
它提醒我們?cè)谏鐣?huì)中要保持謙遜和尊重他人的態(tài)度。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 小明總是對(duì)成績(jī)好的同學(xué)傲賢慢士，讓人很不爽。
2. 老師說(shuō)：
“我們不能傲賢慢士，要尊重每一個(gè)人。
” 3. 小李雖然很有才華，但從不傲賢慢士，總是很友善。
4. 小紅在與人交往時(shí)總是很謙虛，而小明卻傲賢慢士的。
5. 爺爺說(shuō)：
“做人不能傲賢慢士，要尊重他人。
” 6. 他雖然很有錢(qián)，但從不傲賢慢士，對(duì)人很友善。
7. 她在課堂上總是那么謙虛，從不像其他同學(xué)那樣傲賢慢士。
8. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的謙虛精神，而不是像他那樣傲賢慢士。
9. 他雖然成績(jī)很好，但從不傲賢慢士，總是樂(lè)于助人。
10. 她說(shuō)：
“我不能那樣傲賢慢士的，我要做一個(gè)有禮貌的孩子。
” B. 初中生造句：
1. 在面對(duì)有才華的人時(shí)，我們應(yīng)該保持謙遜和尊重，而不是傲賢慢士。
2. 他的傲賢慢士讓他失去了很多機(jī)會(huì)和朋友。
3. 在與人交往中，我們應(yīng)該尊重他人，避免傲賢慢士的態(tài)度。
4. 她雖然很有才華，但從不傲賢慢士，總是樂(lè)于助人。
5. 在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)，不能因?yàn)樽约簝?yōu)秀就傲賢慢士。
6. 他的傲賢慢士讓他在公司里不受歡迎。
7. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些尊重他人的人，而不是像他那樣傲賢慢士。
8. 在職場(chǎng)上，我們要保持謙遜和尊重他人的態(tài)度，不能因?yàn)樽约河悬c(diǎn)成就就傲賢慢士。
9. 他的傲慢和傲賢慢士的態(tài)度讓他失去了很多真正的朋友。
10. 雖然他很有能力，但他從不傲賢慢士，總是很低調(diào)。
C. 高中生造句：
1. “傲賢慢士”這個(gè)成語(yǔ)提醒我們：
在追求成功的過(guò)程中，我們不能失去對(duì)他人的尊重和謙遜的態(tài)度。
2. 在面對(duì)比自己優(yōu)秀的人時(shí)，我們應(yīng)該保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不是像某些人那樣傲賢慢士。
3. 他的傲賢慢士不僅讓他失去了很多機(jī)會(huì)，還讓他在人前失去了信譽(yù)。
4. 這個(gè)成語(yǔ)不僅描述了人的態(tài)度問(wèn)題，還反映了人們對(duì)尊重他人的價(jià)值觀的重視。
5. 在與他人合作時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)和想法，而不是像某些人那樣傲賢慢士。
6. 他雖然才華橫溢，但從不驕傲自滿，總是保持著謙遜的態(tài)度對(duì)待他人。
這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
7. 在社會(huì)中生存和成功需要更多的尊重和合作精神，“傲賢慢士”只會(huì)讓我們失去更多的機(jī)會(huì)和朋友。
1. 基本釋義：
傲賢慢士形容對(duì)賢能之士傲慢無(wú)禮，不尊重有才能或品德高尚的人。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)描述對(duì)那些有才能或品德高尚的人不敬重、不禮貌的態(tài)度。
它表達(dá)了人的一種傲慢和無(wú)禮，常被視為負(fù)面的品質(zhì)。
3. 成語(yǔ)用法提示：
該成語(yǔ)多用于批評(píng)人的傲慢無(wú)禮，使用時(shí)要注意語(yǔ)境，避免產(chǎn)生負(fù)面印象。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“傲慢無(wú)禮”意思相近，但“傲賢慢士”更側(cè)重于對(duì)賢能之士的態(tài)度不敬，而“傲慢無(wú)禮”則更廣泛，不限于對(duì)特定人群。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代漢語(yǔ)，常用于描述對(duì)賢能之士的不敬態(tài)度。
二、成語(yǔ)故事：
“傲賢慢士”的故事與古代社會(huì)中對(duì)賢能之士的輕視有關(guān)。
在古代，一些權(quán)貴或因地位自視甚高，對(duì)那些有才華或品德高尚的人表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度。
他們認(rèn)為自己才是社會(huì)的精英，從而忽視了賢能之士的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
然而，這種態(tài)度往往導(dǎo)致他們失去了真正的朋友和忠實(shí)的支持者。
這個(gè)成語(yǔ)的演變與人們對(duì)這種態(tài)度的批判有關(guān)，逐漸形成了對(duì)尊重他人、尊重賢能的重視。
它提醒我們?cè)谏鐣?huì)中要保持謙遜和尊重他人的態(tài)度。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 小明總是對(duì)成績(jī)好的同學(xué)傲賢慢士，讓人很不爽。
2. 老師說(shuō)：
“我們不能傲賢慢士，要尊重每一個(gè)人。
” 3. 小李雖然很有才華，但從不傲賢慢士，總是很友善。
4. 小紅在與人交往時(shí)總是很謙虛，而小明卻傲賢慢士的。
5. 爺爺說(shuō)：
“做人不能傲賢慢士，要尊重他人。
” 6. 他雖然很有錢(qián)，但從不傲賢慢士，對(duì)人很友善。
7. 她在課堂上總是那么謙虛，從不像其他同學(xué)那樣傲賢慢士。
8. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的謙虛精神，而不是像他那樣傲賢慢士。
9. 他雖然成績(jī)很好，但從不傲賢慢士，總是樂(lè)于助人。
10. 她說(shuō)：
“我不能那樣傲賢慢士的，我要做一個(gè)有禮貌的孩子。
” B. 初中生造句：
1. 在面對(duì)有才華的人時(shí)，我們應(yīng)該保持謙遜和尊重，而不是傲賢慢士。
2. 他的傲賢慢士讓他失去了很多機(jī)會(huì)和朋友。
3. 在與人交往中，我們應(yīng)該尊重他人，避免傲賢慢士的態(tài)度。
4. 她雖然很有才華，但從不傲賢慢士，總是樂(lè)于助人。
5. 在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)，不能因?yàn)樽约簝?yōu)秀就傲賢慢士。
6. 他的傲賢慢士讓他在公司里不受歡迎。
7. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些尊重他人的人，而不是像他那樣傲賢慢士。
8. 在職場(chǎng)上，我們要保持謙遜和尊重他人的態(tài)度，不能因?yàn)樽约河悬c(diǎn)成就就傲賢慢士。
9. 他的傲慢和傲賢慢士的態(tài)度讓他失去了很多真正的朋友。
10. 雖然他很有能力，但他從不傲賢慢士，總是很低調(diào)。
C. 高中生造句：
1. “傲賢慢士”這個(gè)成語(yǔ)提醒我們：
在追求成功的過(guò)程中，我們不能失去對(duì)他人的尊重和謙遜的態(tài)度。
2. 在面對(duì)比自己優(yōu)秀的人時(shí)，我們應(yīng)該保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不是像某些人那樣傲賢慢士。
3. 他的傲賢慢士不僅讓他失去了很多機(jī)會(huì)，還讓他在人前失去了信譽(yù)。
4. 這個(gè)成語(yǔ)不僅描述了人的態(tài)度問(wèn)題，還反映了人們對(duì)尊重他人的價(jià)值觀的重視。
5. 在與他人合作時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)和想法，而不是像某些人那樣傲賢慢士。
6. 他雖然才華橫溢，但從不驕傲自滿，總是保持著謙遜的態(tài)度對(duì)待他人。
這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
7. 在社會(huì)中生存和成功需要更多的尊重和合作精神，“傲賢慢士”只會(huì)讓我們失去更多的機(jī)會(huì)和朋友。